Дистанційне навчання

23.10.2020

Літературне читання

Тема.

1. Прослухай вірш. Дай відповіді на питання.

2. Прочитай текст

3. Попрацюй  за змістом прочитаного

4. Перекажи текст за опорними висловами.

5. Назви слова, близькі за значенням.

6. Склади сенкан до слова прапор.

7. Які асоціації виникають на кожну букву?

 

8. Переказ тексту запиши на відео і надійшли на перевірку. 

Математика

Тема. Таблиця віднімання числа 6.

1. Усний рахунок.

7 + 4 - 1 =            14 - 5 + 1 =            8 + 5 - 10 =

13 - 4 - 9 =           9 + 4 - 3 =             12 - 5 + 3 =

2. Розбери усно впр. 1, 2 на с.31 підручника.

3. Відкрий зошит, напиши число. Розв'яжи приклади з впр. №2 в зелених смужках з "вусиками":   12 - 6 = 6    /6 - це 2 і 4, віднімаємо 2, залишається десять, потім 

                             2  4           віднімаємо остачу 4/

4. Розглянь ще один прийом віднімання. Впр. 4, розв'яжи приклади за зразком.

   14 - 5 = 9   /14 розкладаю на 10 і 4. Від 10 віднімаю 5, отримаю 5  і додаю 4,

10  4              отримаю 9./

5. Виконай завдання на с. 33 в друкованому зошиті.

6. Фото робіт надійшли на перевірку.

                                                                     

22.10.2020

Українська мова

Тема. 

1. Перевір свої знання. Продовж речення. 

2. Працюй з підручником. Виконай впр. 126 усно.

3. Прочитай вірш 

4. Відкрий зошит, пропусти 2 вільних рядка, запиши число. Виконай завдання Каліграфічної хвилинки.

5. Склади прислів'я /усно/

6. Виконай впр. 127 /усно/. Прочитай і запам'ятай висновок.

7. Пограй в гру "Чарівники" і "Детективи" 

8. Зроби звуко-буквений аналіз слова волосся за зразком. Запиши в зошиті.

Зразок: на/сі/ння /н а с' і н:'а/ - 3 скл., 7 б., 6 зв.

9. Виконай впр.129, 130  в зошиті.

10. Фото роботи надійшли на перевірку.

Математика. 

Тема. Таблиця додавання числа 6.

1. Усний рахунок: 

- Порахуй ланцюжок:

8 + 3 = ... - 2 = ... + 4 = ... - 5 = ... + 4 = ... - 3 = ... 

9 + 2 = ... - 3 = ... + 4 = ... - 3 = ... + 5 = ... - 4 = ...

8 + 4 = ... - 3 = ... + 2 = ... - 4 = ... + 5 = ... - 4 = ...

- Розв'яжи задачі:

а) На кущі було 7 червоних помідорів і 9 бурих. На скільки більше було бурих помідорів, ніж червоних?

б) Коли Софійка прочитала 8 сторінок книжки, їй залишилося прочитати ще 10 сторінок. Скільки сторінок було в книжці?

в) Полиця має 2 кінці.  Один кінець відрізали. Скільки кінців залишилося?

- Визнач, яке висловлювання хибне, а яке істинне:

Сума чисел 8 і 3 дорівнює 11.

Різниця чисел 12 і 2 дорівнює 9.

Усі сторони трикутника мають однакову довжину.

Число 9 більше, ніж число 6, на 3.

Якщо до 1 додати 0, то одержимо 10.

Якщо 12 зменшити на 6, то одержимо 6.

При лічбі після числа 20 називають число 30.

2. Переглянь відео "Таблиця додавання числа 6"

3. Розбери усно завд. 1,2 на с. 30.

4. Розв'яжи приклади №3 усно.

5. Виконай завдання в друкованому зошиті на с. 32

6.  Фото роботи надійшли на перевірку.

Фізична культура

Тема. Загальнорозвивальні вправи з м'ячем

1. Виконай вправи /дивись попереднє відео/

21.10.2020

Літературне читання

Тема.

1. Виконай вправу

2. Працюй з підручником

3. Прослухай вірш. Дай відповідь на питання.

4. Прочитай вірш декілька разів. 

5. Попрацюй з малюнком.

6. Прочитай додаткову інформацію

7. Прочитай для батьків

8. Завдання: виразно читати вірш Наталки Поклад "Прапор". Відео надіслати на перевірку.

Українська мова

Тема. 

1. Відгадай слово за кодом

2. Пограй в гру

3. Склади сенкан до слова неділя

4. Відкрий зошит, пропусти 2 рядочки, запиши число. Виконай завдання Каліграфічної хвилинки. З букв  слова неділя утвори і запиши інші слова.

5. Прочитай прислів'я, спробуй їх пояснити. 

6. Працюй з підручником. Виконай впр. 121 усно, 122, 123, 124  - письмово.

7. Фото роботи надійшли на перевірку.

Математика

Тема. Істинні та хибні висловлювання

1. Виконай завдання в друкованому зошиті на с. 31

2. Фото роботи надійшли на перевірку.

Я досліджую світ

Тема. Осінні явища в житті рослин

1. Працюй з презентацією

2. Опрацюй матеріал в підручнику на с. 57-58.

3. Виконай завдання на с. 34 в зошиті.

4. Фото роботи надійшли на перевірку.

Образотворче мистецтво

Тема. Про що розповів натюрморт. Малювання натюрморту з кавуна та фруктів.

1. Подивись відео 

2. Дай відповіді на питання:

- Що таке натюрморт?

- Що може бути зображено на натюрморті?

- Яких українських майстрів натюрморту ти запам'ятав?

3. Подивись навчальні відео.

4. Намалюй натюрморт з кавуном та фруктами.

5. Фото під час роботи та малюнка надійшли для створення виставки.

20.10.2020

Фізична культура

Тема. Загальнорозвивальні вправи з м'ячем

1. Виконай вправи /дивись попереднє відео/

Українська мова

Тема. 

1. Відкрий зошит, пропусти 2 вільних рядка, напиши число. Виконай завдання каліграфічної хвилинки.

2. Пограй в гру.

3. Розгадай ребус

4. Опрацюй впр. 117 усно

5. Виконай впр. 118 в зошиті.

6. Закінчи речення /усно/

7. Склади і запиши речення в зошиті, виконай завдання

8. Фото роботи надійшли на перевірку.

19.10.2020

Фізична культура

Тема. Загальнорозвивальні вправи з м'ячем

1. Виконай вправи

  

Літературне читання

Тема. Батьківщина, як мама, одна. Анатолій Камінчук "Це моя Україна"

1. Відгадай загадку

2. Прочитай інформацію

3. Прочитай вірш. Дай відповідь на питання

  

Завдання: вивчити вірш напам'ять. Якщо є можливість, запиши на відео і надійшли на перевірку. 

Українська мова

Тема. Буквосполучення йо

1. Відкрий зошит, пропусти 2  вільних рядка, напиши число.

2. Пограй в гру

3. Розгадай ребус

4. Відгадай загадку

5. Прочитай слова. Що у них спільного, чим відрізняються?

6. Заповни до кінця Асоціативний кущ

7. Запиши вправу каліграфічної хвилинки.  Виконай завдання навибір.

8. Порахуй кількість звуків в словах /усно/

9. Виконай завдання в зошиті.

10. Сфотографуй виконане завдання і надійшли на перевірку. 

 Надсилайте на свою особисту сторінку.

Математика

Тема. Істинні та хибні висловлювання

1. Усний рахунок

- Рахуй швидко

7 + 4 - 10 =           12 - 5 - 5 =           8 + 5 - 1 =

13 - 4 - 5 =                7 + 5 - 2 =               14 - 5 - 5 =

9 + 5 + 1 =                8 + 4 - 10 =             11 - 5 - 6 =

2. Дай відповіді на питання:

- Розкажи таблицю додавання  числа 4.

- Розкажи таблицю віднімання числа 5.

- Сума двох чисел 12. Одне з них - 3. Яке друге число?

- Чому дорівнює зменшуване, якщо від'ємник 4 і різниця - 4?

- Чому дорівнює другий доданок, якщо перший доданок - 4, а сума - 10?

3. Виконай впр. 3 на с. 29 підручника /усно/

4. Відкрий зошит, пропусти 4 клітинки, запиши число. Розв'яжи приклади №1 письмово в 2 стовпчики.

5. Виконай завд. №2 /усно/

-  Що спільного і чим відрізняються задачі?

6. В зошиті повністю розв'яжи задачу №4 / з умовою, розв'язанням та відповіддю/

7. Виконай завд. №5 /усно/.

8. Сфотографуй виконане завдання і надійшли на перевірку. 

 Надсилайте на свою особисту сторінку.

Я досліджую світ

Тема. Ознаки осені в неживій природі

1. Робота з календарем природи

- Запиши в календарі погоду

2. Актуалізація знань

- Чому на Землі змінюються пори року?

3. Прочитай текст на с. 53 підручника

- Як змінилася висота Сонця над земною поверхнею і шлях Сонця на небосхилі з настанням осені?

4. Подивись відео

5. Попрацюй в зошиті на с. 33 з цієї теми. 

6. Сфотографуй виконане завдання і надійшли на перевірку. 

Надсилайте на свою особисту сторінку.

19. 06. 2020

Онлайн-школа "Розумники"
Тест "Правила літнього відпочинку"
https://elpom.com.ua/quiz-slider/pravila-litnogo-vidpochinku/

18. 06. 2020
Онлайн-школа "Розумники"

Онлайн -тренажер "Вправи на додавання і віднімання двох 

натуральних чисел":

http://ua.onlinemschool.com/math/practice/arithmetic/add_subtr/

17. 06. 2020
Онлайн-школа "Розумники"

Онлайн -тренажер "Рахуємо до 20" 

http://rozumniki.info/m1_p7_u_demo/

Онлайн-тренажер "Розкладаємо на доданки"

http://rozumniki.info/m1_p8_u_demo/

16. 06. 2020
Онлайн-школа "Розумники"

Математичний тренажер "Віднімання чисел від 1 до 20"
https://art-shop.com.ua/trainers/matematychnyj-trenazher-vidnimannya-vid-1-do-20-br
Математичний тренажер "Добери потрібні числа"
http://rozumniki.info/m1_p6_u_demo/

Анімаційний серіал "Моя країна Україна" с. 22

15.06. 2020
Онлайн-школа "Розумники"
Онлайн тренажер "Звукова модель слова"
https://art-shop.com.ua/trainers/trenazher-zvukova-model-slova

Математичний тренажер "Додавання чисел від 1 до 20"
https://art-shop.com.ua/trainers/matematychnyj-trenazher-dodavannya-vid-1-do-20-br

Анімаційний серіал "Моя країна Україна" с. 21

12.06. 2020
Онлайн-школа "Розумники"

Онлайн-тренажер "Усний рахунок"

https://novatika.org/uk/usnij-rakhunok-tren/

Анімаційний серіал "Моя країна Україна" с. 20

11.06.2020
Онлайн-школа "Розумники"

Онлайн-тренажер "Порівнюємо числа між собою"

https://novatika.org/uk/onlayn-trenazher-porivniuiemo-chysla-mizh-soboiu/

Анімаційний серіал "Моя країна Україна" с. 19

10.06.2020
Онлайн-школа "Розумники"

Математичний онлайн-тренажер "Визначаємо час за годинником"
https://novatika.org/uk/trenazher-hodynnyk-vyvchaiemo-chas-po-strilkakh/

Анімаційний серіал "Моя країна Україна" с. 17, 18

9.06.2020
Онлайн-школа "Розумники"

Онлайн тренажер "Звуко-буквенний аналіз слова"

https://art-shop.com.ua/trainers/zvuko-bukvenyj-analiz-slova

Анімаційний серіал "Моя країна Україна" с. 15, 16

                                          


28.05.2020

Математика  Друкований зошит с. 63

Тема. Повторення

1. Виконай завдання в друкованому зошиті.

Читання

Тема. Читання текстів.

1. Прочитай тексти Миколи Герасименка «Магніт», Володимира Верховеня «Канікули»

2. Дай відповіді на питання до текстів.

Письмо

Тема. Уживання великої букви

1. Подивись відео «Казка про Велику Букву»

2. Запам’ятай, коли пишеться велика буква 

27.05.2020

Математика  Друкований зошит с. 61-62

Тема. Повторення

1. Виконай завдання в друкованому зошиті на вказаних сторінках.

Читання.

Тема. Читання текстів.

1. Прочитай тексти Андрія Коцюбинського «Чий Максимко?», українську народну казку «Лисичка і глечик»

2. Казку перекажи

Я досліджую світ          Підручник с. 86-87

Тема. Різноманітний світ людей

1. Перевір себе. Дай відповіді на питання підручника на с. 84.

2. Подивись відео-урок «Різноманітний світ людей»

3. Опрацюй матеріал підручника.

4. Дай відповіді на питання до тексту.

5. Продовжуй дивитися фільми "Моя країна Україна" 13, 14 с.

Письмо

Тема. Поділ слів для переносу

1. Подивись відео-урок «Поділ слів на склади для переносу з рядка в рядок»

2. Запам’ятай правила переносу.

26.05.2020
Читання     Буквар с. 86-87
Тема. Виразне читання вірша Миколи Сингаївського «Що сказало сонце?
1. Відгадай загадку
 Відкривайте оченята,
Досить спати, досить спати –
Рано-рано у віконце
Заглядає літнє …..             /сонце/.
Передбач, про що буде текст, який будеш читати. /Фото/
2. Прочитай заголовок.
- Як ти гадаєш, з ким може розмовляти сонце?
3. Повчись швидко читати слова
4. Прослухай вірш.
- З ким розмовляло сонце?
- Коли воно щасливе?
5. Прочитай вірш самостійно. Знайди слова, значення яких ти не знаєш. Запитай пояснення.
6. Прочитай ще раз вірш, придивись, де чиї слова.
7. Прочитай текст в особах.
8. Пограй в ігри «Склади прислів’я» та «Упізнай»
9. Зроби звуко-буквений аналіз слів 
                 краще, усміхнулось, щасливе, міцніють, вмію, конвалії.

Математика
Тема. Доба
1. Опрацюй матеріал впр. № 1, 2 усно /малюнок/

2. Склади задачі за малюнком завд. № 3 та розв’яжи їх /усно/.
3. Задачі № 4, 5 запиши в зошиті /умова, розв’язання, відповідь/
4. Порівняй вирази в завд № 6.                                                                                      5. Виконай завдання в друкованому зошиті на с. 60

Письмо
Тема. Розвиток уявлення про службові слова. Складання і записування речень зі службовими словами.
1. Потренуйся у визначенні слів, що відповідають на питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? Виконай тест «Слова- назви предметів, назви ознак, назви  дій» до 28.05 до 20.00. Код доступу 3803580
2. Подивись відео-урок.

3. Виконай всі завдання віртуальної вчительки в зошиті.

22.05.2020

Фізкультура

Я досліджую світ     Підручник  с. 82-83

Тема. Пам'ятки старовини рідного краю.

1. Виконай тест «Я маю право на права» до 25.05 до 20.00 Код доступу 4078358.

1. Подивись відео «Визначні пам’ятки України»

2. Опрацюй матеріал підручника.

3. Дай відповіді на питання до тексту.

4. Подивись відео «Сумщина. Перлини рідного краю»

5. Подивись відео «Пам’ятки Шостки»

6. Розкажи, які пам'ятки України, Сумщини, Шостки тобі найбільше запам'яталися.

21.05.2020

Читання.    Буквар с. 84-85

Тема. Робота над оповіданням Миколи Магери «Бабусин помічник»

1. Пройди квест 

1 крок. Прочитай слово

          

                                                                   1 2              

                                                                 1 2                

                                                                    1 3         

                                                                     4

2 крок. Випиши вказані букви.

3 крок. Із вказаних букв склади слово.                 /Бабусин/

2. Виконай вправу «Дешифрувальник»

	а	б	в	г
1	п	і	ч	к
2	о	м	н	и

 Код: 1а, 2а, 2б, 1б, 1в, 2в, 2г, 1г.                         /Помічник/

3. Утвори назву тексту.

- Що означає бути бабусиним помічником?

4. Прослухай текст Миколи Магери «Бабусин помічник» /фото письменника/

5. Виконай вправи «Вчися швидко читати»

6. Прочитай самостійно напівголосно текст.

7. Перевірю, як ти зрозумів прочитане. Виконай вправу «Так чи ні»

Юрасик – перший бабусин помічник.

Не хочу мити підлогу.

І вони починають мити підлогу.

Хлопчик ретельно витирає підлогу під шафою, під ліжком, під столом.

Бабуся полила квіти.

Юрасик складає з пластмасових кубиків гараж для автомашин.

8. Прочитай текст голосно.

9. Перевір себе.

10. Пограй в гру «Знайди речення»

11. Склади сенкан до слова БАБУСЯ.

Письмо   

Тема. Розпізнавання слів, які відповідають на питання скільки? Вправляння у читанні числових виразів.

1. Виконай тест «Слова – назви дій» до 25.05 до 20.00. Код доступу 3554071.

2. Подивись відео-урок «Розпізнавання слів, які відповідають на питання скільки?

3. Працюй в зошиті. Напиши число.

4. Напиши диктант відгадок. Записуй слова-відгадки в рядок.

- Скільки у зайчика вух?

- Скільки у лисички лапок?

- Скільки тобі років?

- Скільки сонечок на небі?

- Скільки бажань виконала золота рібка?

- Що спільного у записаних словах?    /Всі відповідають на питання скільки?/

5. Розгадай ребуси і запиши слова на новому рядочку.

р1а, пі2л, ві3на, ві7, 7я, 40а, 100ю, 100вп, 100лиця

6. Пограй в гру «Упізнай друзів півника». Запиши слова.

1 3 2 4               3 1 4 2                  2 3 1 2 4           1 5 4 2 3

к р у и               у и г с                  ч к а и               і к и н д

7. Склади і запиши речення, в якому буде слово, що відповідає на питання скільки?

Математика

Тема. Додавання і віднімання на основі нумерації чисел у межах 100.

1. Виконай завдання на с. 59 в друкованому зошиті.

20.05.2020

Українська мова

Тема. Письмо під диктовку /диктант/

І. Інструкція для мами або того, хто знаходиться біля  дитини під час  виконання роботи. Перш ніж дитина почне писати диктант, прочитайте мої поради, як це краще зробити.

1. Візьміть той аркуш паперу, на якому писали списування. Розкрийте його. І на лівій стороні аркуша зверху напишіть прізвище та ім'я дитини і далі по інструкції. Прізвище потрібно для того, щоб знати чия робота на фото.

2. Далі записує  

20 травня

Диктант

Лисиця

4. Прочитайте  текст дитині.

Лисиця живе у лісі. У неї руда шерсть. Хвіст довгий і пухнастий. Зуби гострі. Лисиця дуже хитра.

5. Чи є незрозумілі слова? З’ясуйте.

6. Текст  почати писати  з абзацу.

7. Диктувати текст по реченнях, повільно вимовляючи чітко кожне слово .

8. Після того, як речення написане, прочитати його ще раз, щоб дитина перевірила, що написала.

9. Якщо дитина помітить помилку, охайно закреслити її і написати зверху правильну або вставити потрібну букву.

10. Рядочки всі дописувати до кінця, якщо слово не поміщається, перенести його в другий рядок, поділивши на склади.

ІІ. Продиктуйте текст.

1. Після написання всього тексту, треба перевірити  роботу, прочитавши її уважно.

2. Хай ваша дитина намалює смайлик відповідного кольору внизу під роботою.

Це він сам оцінить свою роботу /зелений, жовтий, червоний/

ІІІ. Надішліть фото на перевірку протягом дня.

Я досліджую свт

1. Продовжуй знайомитися з рідною країною. Подивись фільми з серії «Моя країна Україна» 11, 12 с.

19.05.2020

Математика.

Тема. Діагностична робота. Розв’язування задач та прикладів в межах 100.

1. Інструкція для мами або того, хто знаходиться біля  дитини під час  виконання роботи. Перш ніж дитина почне виконувати роботу, прочитайте мої поради, як це краще зробити. Шановні батьки, дайте можливість дитині виконати роботу самостійно.

1. Поклади закритий подвійний аркуш паперу перед собою так, щоб поля знаходились праворуч.

2. Пропусти зверху одну клітинку і запиш   своє прізвище та ім’я  (чия це робота). 

3. Це текст роботи

4. Пропусти одну клітинку вниз і посередині рядка напиши число.

5. Пропусти одну клітинку і запиши в один ряд через клітинку числа-відповіді математичного диктанту. Їх буде шість.

6. Пропусти одну клітинку вниз і запиши в три стовпчики вирази на порівняння. Між стовпчиками 4 клітинки.

7. Пропусти вниз одну клітинку і розв’яжи приклади в два стовпчики. Між стовпчиками 4 клітинки.

8. Пропусти дві клітинки вниз і накресли даний відрізок. Підпиши зверху над відрізком 9см

9. Пропусти одну клітинку вниз і напиши посередині слово

Задача

10. Запиши коротку умову задачі. Кому ще важко виділити основні слова, вони підкреслені. Кожний запис на рядку починається з великої букви. Не забувайте показать питанням, що треба знайти в задачі.

11. Після умови пропусти одну клітинку і запиши розв’язання задачі. Під ним – відповідь.

12. Перевір виконану роботу. 

13. Протягом дня надішліть фото роботи на перевірку.

18.05.2020

Математика     Друкований зошит  с. 58

Тема. Додавання і віднімання на основі нумерації чисел у межах100.

1. Виконай тест «Усні обчислення додавання і віднімання на основі нумерації чисел до 100» до 21 травня до 20.00. Код доступу 787766.

2. Виконай завдання в зошиті на с. 58

Я досліджую світ. Підручник с. 80-81 , зошит с. 59

Тема. Твої громадські обов’язки

1. Подивись відео «Свої права, дитино, знай, та про обов’язки не забувай»

2. Опрацюй матеріал підручника.

3. Дай відповіді на питання до тексту.

4. Виконай завдання в зошиті, розфарбуй малюнки.

5. Продовжуй дивитися фільми з серії «Моя країна Україна» 9,10 с.

Читання      Буквар с. 82-83

Тема. Кольоровий світ навколо. Виразне та усвідомлене читання вірша Тамари Коломієць «Олівці»

1. Відгадай загадку

Довгі палички кругленькі –

Сині, жовті, червоненькі.

На папері походили,

Кольори свої лишили.

Звуться палички оці

Кольорові …… /олівці/.

2. Вправа «Цікавинка» 

- Що ти знаєш про олівці?

Твердий олівець завдовжки 17 см може:

Накреслити лінію завдовжки 56 км.

Написати близько 45 тисячі слів.

Бути заточений 17 разів.

Більше 14 мільярдів олівців випускають у світі щороку; з цієї кількості можна викласти ланцюжок, який обігне нашу планету 60 разів.

3. Прослухай вірш Тамари Коломієць «Олівці» 

4. Прочитай вірш напівголосно.

5. Попрацюй над виразним читанням вірша. Дотримуйся пауз, відповідної інтонації.

6. Прочитай вірш виразно.

7. Перевір себе. Дай відповідь на питання. 

15.05.2020
Дизайн і технології. Я досліджую світ

Тема. Проект «21 травня – День вишиванки»
1. Подивись відео "Вишиванка - код життя", "До свята вишиванки",   у Вайбер.

2.Зроби свою вишиванку до Дня вишиванки /поробка/

3. Роздивись свою вишиванку. Зроби аналіз малюнка на ній, використай інформацію, яка знаходиться нижче. 
Білий колір моєї вишиванки означає  надію на кращу долю. 
Це вишиванка для дівчинки, тому що вишиті плечі і груди 
Це вишиванка для хлопчика, бо на ній   нагрудна вставка (манишка)/. 
Рослинний орнамент говорить про те, що я живу  на Лівобережжі.

Вишиванка розшита нитками одного кольору - я мешканка /нець/ Полісся. Вишиванка вишита червоними нитками - означає любов, світло, боротьбу, це найактивніший оберіг, який може забирати все погане.  

Чорний колір ниток символізує смуток, журбу. 

Зелений - весну, достаток. 

Вишиті троянди на моїй сорочці  означають нескінчений рух Сонця.

Маки - чарівну силу, яка захищає від всякого зла.

Калина - символ українсього роду. 

4. Виший або намалюй по клітинках малюнок свого повного імені для вишиванки за посиланням . Можна цим малюнком прикрасити поробку-вишиванку.

https://vyshyvka.ukrzen.in.ua/word/%D0%A8%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B0/2  
5. Відео або фото надсилайте мені особисто.

14.05.2020

Українська мова.

Тема. Діагностична робота: списування.

 Інструкція для мами або того, хто знаходиться біля  дитини під час  виконання роботи. Перш ніж дитина почне списувати, прочитайте мої поради, як це краще зробити.

1. Покладіть закритий подвійний аркуш паперу перед дитиною так, щоб поля знаходились праворуч.

2. На першому рядочку зверху  запишіть  прізвище та ім’я дитини (чия це робота).

Нагадую, що українські прізвища дівчат не змінюються, а хлопчиків змінюються (Мірошниченка, Артеменка, Максименка)

Наприклад:

                                                   Шамшура Павла

3. Пропустіть вільний рядочок.

4. Вмикайте відео і робіть, як каже віртуальна вчителька. Тільки слова «Діагностична робота» не пишіть. Повинно це виглядати так:

14 травня

Списування

Каштан

          На подвір’ї росте велике дерево. Це каштан. Його квіти, наче великі свічки. Влітку він дає нам тінь. Восени із колючих кожушків визирають каштанчики.

5. Писати текст дитина повинна почати  з абзацу.

6. Рядочки всі дописувати до кінця, якщо слово не поміщається, перенести його в другий рядок, поділивши на склади.

7. Після написання, треба перевірити  роботу, прочитавши її уважно.

8. За порадами віртуальної вчительки хай ваша дитина намалює смайлик відповідного кольору внизу під роботою. Це він сам оцінить свою роботу.

8. Сфотографуйте роботу і надішліть фото на перевірку протягом дня.
9. Більше завдань на сьогодні не буде, відпочивайте.

10. Наступну діагностичну роботу з математики будемо писати 19 травня. Приготуйте так само подвійний аркуш паперу в клітинку, ручку, олівець, лінійку.

13.05.2020

Українська мова.  Буквар с. 80-81.

Тема. Діагностична робота. Перевірка читацьких навичок.

Інструкція для мами або того, хто знаходиться біля  дитини під час  виконання роботи. Перш ніж дитина почне читати, прочитайте мої поради, як це краще зробити.

1. Відкрийте Буквар на с. 80-81.

2. Дитина повинна підготуватися для читання тексту. Хай прочитає слова перед малюнком до тексту з різною швидкістю: повільно, швидко, в темпі скоромовки.

3. Роздивіться малюнок, поговоріть з дитиною, кого він бачить, що може трапитися з тваринками, чи добрий настрій викликає малюнок. Цим ви заспокоїте свою дитину, щоб вона не нервувалася.

4. Пропонуйте дитині прочитати напівголосно текст.

5. Запитайте, які слова незрозумілі, поясніть їх.

6. Під час повторного читання вголос запишіть відео.

7. Коли дитина закінчить читати, не зупиняючи запис, задайте три питання, які записані після тексту. Але відповіді не пропонуйте, хай сама відповідає. Так я і ви зрозуміємо, чи розуміє вона прочитане.

8. Не зупиняючи запису, запропонуйте уявити те, що пропонують в завданні із зірочкою. Дитина повинна висловити власну думку.

9. Надішліть відео вчителю протягом дня.

10. Для тих, хто не зможе це зробити по різних причинах, не хвилюйтеся, надішліть пізніше.

11. Більше завдань на сьогодні не буде, відпочивайте. Завтра пишем діагностичну роботу: списування. Підготуйте подвійний аркуш паперу в косу лінію.

12.05.2020

Фізкультура

Математика  Підручник  с. 109

Тема. Додавання і віднімання на основі нумерації чисел 11-100

1. Зроби усні обчислення

Числа 90, 80, 60 зменши на 30.

Числа 30, 50, 70 збільши на 20.

2. Подивись відео-урок «Додавання і віднімання в межах 100»

3. Опрацюй завд. №1 усно

Зробимо висновки:

Будь яке число є сумою десятків та одиниць, або одиниць і десятків.

Якщо від числа відняти його десятки, залишаться його одиниці.

Якщо від числа відняти одиниці, залишаться десятки.

Ці види додавання і віднімання для чисел у межах 100 такі самі, як і для чисел у межах 20.

4. Пропусти в зошиті 4 клітинки, запиши число. Розв’яжи приклади №2 в два стовпчики.

5. Розв’яжи і порівняй задачі №3 усно.

6. Порівняй вирази та числа в завд. №4 письмово.

Читання  Буквар  с. 78-79

Тема. Букет лічилок

1. Розгадай ребус на с. 79

Словник: Лічилка – віршик із лічбою в дитячій грі

2. Подивись відео «Лічилка»

3. Дай відповідь, для чого потрібні лічилки /так – ні/

Лічилка потрібна, щоб визначати ведучого в грі.

Лічилка потрібна, щоб установити чергу /наприклад, погратися іграшками/.

Лічилка потрібна, щоб почистити зуби.

Лічилка потрібна, щоб розмістити учасників гри за групами.

Лічилка потрібна, щоб розподілити ролі в грі без образ.

4. Підготуйся до читання  лічилок. Прочитай слова в різному темпі: повільно, швидше, скоромовкою:

п’ятеро          місточок          дуплисте

роздати         джмелятко       четвертого

жовтаві         листочків          найкращий

5. Послухай , як мама читає лічилки

6. Прочитай лічилки кілька разів.

7. Запишіть на відео будь яку лічилку і надішліть .

Письмо

Тема. Добір слів, що відповідають на питання що робить? що роблять? Утворення і записування речень з поданими словами.

1. Подивись відео-урок «Ознайомлення зі словами, що означають дії предметів».

2. Добери до слів-назв предметів слова, які відповідають на питання що робить? що роблять?

Джміль                                  іде.

Чорнобривці                         гуде.

Дощ                                       цвітуть.

3. Відкрий зошит, пропусти рядок, напиши число. Склади із слів речення і запиши їх.

джмелі, Над, літають, квітами.  

запилює, Джміль, квітки.

4. Прочитай текст, підбери пропущені слова зі слів для довідок, потім запиши утворений текст.

Хоботок у _______ довший, ніж у бджіл. Тож дістають ________ нектар і пилок (це їхня їжа) із значно глибших квіток. Конюшину, люцерну запилюють лише __________ .

Слова для довідки: джмелів, джмелі.

5. Фото роботи надішліть на перевірку.

 08.05.2020

Я досліджую світ.     Підручник с. 78-79, зошит с. 58

Тема. Твої громадянські права

1. Подивись відео «Права дитини»

2. Опрацюй матеріал підручника.

3. Дай відповіді на питання до тексту.

4. Виконай завдання в зошиті, розфарбуй малюнки.

5. Продовжуй дивитися фільми з серії «Моя країна Україна» 7,8 с.

07.05.2020

Математика      Друкований зошит с. 57

Тема. Додавання і віднімання на основі нумерації чисел у межах 20

1. Виконай завдання в друкованому зошиті на с. 57.

Читання        Буквар с. 76-77

Тема. Опрацювання казки Василя Сухомлинського «Найкраща мама»

1. Прочитай слова перед казкою в різному темпі

2. Послухай казку Василя Сухомлинського

3. Давай перевіримо, як ти зрозумів зміст казки. Відповідай на запитання тесту:

Хто випав з гнізда?

А)  Совеня             б) Ластів’ятко

Кого шукало маленьке Совеня?

А)  своїх друзів          б) маму

Що сказало про свою маму Совеня?

А) Мама в мене найгарніша              б) Моя мама найкраща

Чи знайшло Совеня свою маму?

А) так                    б) ні

4. Прочитай текст казки напівголосно.

5. Виконай вправу «Знайди помилку»

6. Склади прислів’я з частин.

7. Ще раз прочитай казку.

8. А зараз складемо з тобою вірш про маму. Останні слова в кожному другому рядку добирай у ритмі до попереднього.

Нас життєвими стежками

Всіх ведуть за руку …. /мами/.

Мама любить нас! Так само

Кожен любить рідну … /маму/.

Що б не трапилося з нами,

Біжимо куди? До …/мами/.

Відведе біду руками,

І прихилить небо …/мама/.

Вам не передать словами,

Як летить душа  …/до мами/.

Підростаємо з роками,

Але мами завжди … /з нами/.

То ж за все тобі, матусю,

Я низенечко …/вклонюся/

9. Обніми і поцілуй свою мамочку!

Письмо

Тема. Розпізнавання слів, які відповідають на питання який? яка? яке? які?

1. Подивись відео-урок «Ознайомлення зі словами, що є ознаками предметів»

2. Розкрий зошит, пропусти рядок, напиши число.

3. Підбери ознаки до любого предмета і запиши за зразком:

Яблуко (яке?) зелене, велике, солодке, соковите.

4. Підбери та запиши до ознак предметів протилежні за зразком:

Гарбуз великий, а динька маленька.

Огірок зелений, а буряк ….

Диня кругла, а огірки …

5. Напишемо вільний диктант. Мама промовляє частину речення, а ти пишеш його повністю.

Посадив дід … /ріпку/. Виросла ріпка …/велика/. Виривали ріпку всією … 

/родиною/.

6. Готуємося до підсумкової роботи. Списати текст

06.05.2020

Читання    Буквар с. 75

Тема. Усвідомлене читання української народної казки «Казка-загадка»

1. Послухай текст казки.

2. Підготуйся до читання казки. Прочитай пірамідки слів

                  матері                                                   квіти

                холодну                                                зірвете

               пишатися                                             говорить

             здійснилось                                         повертатись

3. Прочитай казку напівголосно

4. Пограй у гру «Так чи ні»

Якась чарівниця обернула чотирьох жінок у квітки.

Бо в неї була дитинка велика.

Все так і здійснилося.

Дочка була вночі удома.

5. Перевір себе. Продовжи речення

Якась чарівниця …

Одного разу …

Оце треба …

Якщо ви мене впізнаєте …

Все так і …

А мати через те …

Вона не стояла …

6. Утвори нові слова з букв слова ЧАРІВНИЦЯ

7. Зроби звуко-буквений аналіз слів

Якась   трьох   своїй   однаковісіньки   падає   стояли

8. Фото роботи надішліть на перевірку.

Письмо   

Тема. Розрізнення слів, які відповідають на питання що? хто? Побудова і записування речень

1. Пройди тест «Алфавіт» до 8.05 до 20.00 Код доступу 751310

2. Відкрий зошит, запиши число.

3. Розмісти імена в алфавітному порядку

Андрій, Василь, Віра, Аліна, Богдан, Ганна, Богдана, Гнат

4. Подивись відео-урок «Знайомство зі словами-назвами предметів»

5. Пограй в відео-гру «Розрізнення слів – назв предметів»

6. Розподіли слова ромашка, береза, тополя, цуценятко, конвалія, мак, курчата, вівця, свиня, качка в два стовпчики.

Нагадаю, слова-назви рослин - це неістоти.

Зразок:                          хто?                                         що?

                                    цуценятко                              ромашка

7. Готуємося до підсумкової роботи. Спиши з друкованого

8. Фото роботи обов'язково надішліть на перевірку.

Математика    Підручник с. 108

Тема. Додавання і віднімання на основі нумерації чисел у межах 20.

1. Повтори пройдений матеріал. Виконай тест «Знаходження невідомого доданка» до 8.05 до 20.00. Код доступу 312547

2. Відкрий зошит, запиши число.

3. Розклади і запиши число 14 у вигляді розрядних доданків

14 = 10 + 4

4. Утвори з рівності на склад числа 14 дві рівності на додавання і дві – на віднімання, запиши їх

10 + 4 = 14                            14 – 10 = 4

4 + 10 = 14                            14 – 4 = 10

Підсумуємо: число – це сума його десятків і одиниць. Якщо із числа забрати його десятки, то залишаться одиниці. Якщо ж забрати одиниці, то залишаться десятки.

5. Виконай завд. №1 усно.

6. Приклади №2 розв’яжи в зошиті в 3 стовпчики.

7. Порівняй вираз і число в завд. №3 письмово.

8. Розв’яжи задачу №4, записавши умову.

Задача 4

Жовтих - ?

                                       9 шт. /Перед числом 9 шт. стоїть фігурна дужка, тут її не  Зелених – 6 шт.                       не показує комп'ютер/

9 – 6 = 3 (шт)

Відповідь: 3 жовті гарбузи.

9. Розбери задачу №5 усно.

10. Виміряй довжину обох відрізків. Дай відповідь на питання .

11. Відео роботи надішліть на перевірку.                             

Я досліджую світ. Підручник с. 76-77, зошит с. 57

Тема. Державні символи України

1. Подивись відео «Державні символи України»

2. Опрацюй матеріал підручника.

3. Дай відповіді на питання до тексту.

4. Виконай завдання в зошиті, розфарбуй малюнки.

5. Продовжуй дивитися фільми з серії «Моя країна Україна» 5,6 с.

5.05.2020

Читання       Буквар с. 74

Тема. Букет скоромовок

1. Розгадай ребус на с. 74

Словник: скоромовка - це вірш,  який потрібно скоро мовити.

2. Подивись відео-урок «Скоромовки»

3. Прочитай скоромовки в підручнику, прискорюючи темп.

4. Будь-яку скоромовку /можна не з підручника/ вивчи напам’ять.

5. Запишіть відео і надішліть для створення «Букету українських скоромовок».

Математика   Друкований зошит с. 56

Тема. Задачі на знаходження невідомого доданка

1. Повтори вивчене.  Виконай тест «Задачі на знаходження невідомого доданка» до 7.05 до 20.00.   Код доступу  875123

2. Виконай завдання на с. 56 в друкованому зошиті.

Письмо   Прописи  с. 56

Тема. Алфавіт

1. Подивись відео-урок «Абетка»

2. Попрацюй в прописах з таблицею «Алфавіт»

- Прочитай правильно букви, хай мама тобі допоможе.

- Порахуй, скільки букв в алфавіті.

- Порахуй голосні букви.

- Порахуй приголосні звуки.

- Назви букви, що позначають два звуки.

- Назви букву, що не позначає звуків.

3. Розглянь, як поєднані букви на сторінці.

4. Спиши заголовок, а потім весь алфавіт. Пиши на рядочку стільки букв, скільки в зразку.

5. Готуємося до підсумкової роботи. Пропусти рядок в звичайному зошиті, напиши число. Спиши назву текста посередині рядка. І з нового рядка спиши сам текст. Пиши стільки слів на рядку, скільки буде поміщатися. 

6. Фото роботи обов'язково надішліть на перевірку.

04.052020

Образотворче мистецтво

Тема. 9 Травня - День Перемоги 

1. Намалювати малюнок або зробити поробку, присвячені Дню Перемоги.

2. Фото роботи та процесу виготовлення дитиною надіслати для створення привітання зі святом /бажано сьогодні-завтра/.

Я досліджую світ    Підручник с. 74-75, зошит с. 56

Тема. Київ – столиця України

1. Повтори вивчене.  Виконай тест «Твоя країна Україна» до 6.05 до 20.00.  

Код доступу 761420

2. Розсипанка

- Тобі треба розмістити зображені букви так, щоб  прочитати слово.

                 и  К  в  ї

- Отже, тема нашого уроку «Київ – столиця України».

3. Подивись відео «Київ»

4. Опрацюй матеріал підручника.

5. Виконай завдання в зошиті.

6. Пограй в гру «Закінчи речення»

Країна, в якій ти живеш, називається ….

Столиця України …..

Головна вулиця столиці - …

Місто Київ розташований на берегах річки …

Найбільша річка України - …..

Головна вулиця Києва - ….

Центральна площа столиці - ….

7. Продовжуй дивитися фільми з серії «Моя країна Україна» 3, 4 с.

 

Математика   Підручник с. 107

Тема. Задачі на знаходження невідомого доданка

1. Подивись відео-урок «Задачі на знаходження невідомого доданка»

2. Усно розбери завдання № 1 в підручнику.

3. Пропусти 4 клітинки, напиши число. Розв’яжи приклади № 2 в два стовпчики

4. Запиши умову задачі № 4 та розв’яжи її

Було – 50 грн

Витратив – 40 грн

Залишилося - ?

5. Запиши умову задачі № 5 та розв’яжи її

Лінійка – 10 грн

Блокнот - ?, на 1 грн більше

6. Завд. № 6 виконай усно

30.04.2020

Фізкультура

Зроби ранкову зарядку

Читання.      Буквар с. 72-73

Тема. Кого ми називаємо справжнім другом. Володимир Сенцовський «Полуниці на вареники»

1. Прочитай прислів’я, встав пропущені букви:

Р…би д…бро – д…бре б…де.

2. Відшукай назви ягід.

3. Послухай оповідання.

- Чи сподобалося тобі, як скінчилося оповідання?

4. Прочитай текст напівголосно.

5. Згадай, як сказано в тексті:

·        Щодня бабуся поливає грядку.

·        Щодня Тимко поливає грядку.

·        Щодня Андрійко поливає грядку.

6. Прочитай діалог Андрійка і Тимка.

7. Обговори з мамою, чому Тимко запропонував грати в піжмурки.

- Чи можна назвати Тимка другом, чому?

8. Склади прислів’я з окремих слів.

Письмо   Прописи с. 55

Тема. Відновлення тексту. Списування з друкованого.

1. Розшифруй слово

	а	б	в	г
1	ц	о	в	с
2	і	е	ь	л

Код: 1б 2г 2а 1в 2б 1а 2в

2. Запиши звуко-буквений аналіз слова олівець.

Перевір;     о|лі|вèць [о л' і в è ц'] – 3 скл, 7 б., 6 зв.

3. Складии сенкан до слова олівець усно.

4. Спиши текст, замість малюнків напиши слова. Дай ім’я хлопчику і дівчинці з подвоєною буквою. Напиши стільки речень, скільки поміститься в прописах.

5. Фото роботи надішліть на перевірку.

Математика  Підручник с. 106, друкований зошит с. 55

Тема. Знаходження невідомого доданка

1. Повтори вивчене.  Виконай тест «Порівняння чисел в межах 100» до 3.05 до 20.00.   Код доступу 997655.

2. Подивись відео «Як знайти невідомий доданок»

3. Опрацюй завд №1, 2 на с. 106 підручника усно.

4. Завчи правило

Щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок.

5. Пропусти в зошиті 4 клітинки, запиши число. Виконай завд. №3.

6. Виконай завд. №4, запиши в 3 стовпчики.

7. Розв’яжи задачу №5

Нагадаю, як пишеться умова задачі

Було – 100 грн

Заплатила – 30 грн

Залишилося - ?

8. Завд №6 виконай усно.

9. Виконай завдання в друкованому зошиті на с. 55

29.04.2020

Читання      Буквар с. 70-71

Тема. Виразне читання вірша Анатолія Качана «Мобільна розмова»

1. Поясни, як ти розумієш слова «мобільна розмова»

Словник: мобільний – рухливий

2. Послухай, як мама прочитає тобі вірш «Мобільна розмова»

3. Підготуйся до читанні вірша. Прочитай слова перед текстом в різному темпі: від повільного до дуже швидкого.

4. Прочитай вірш напівголосно.

5. Дай відповіді на питання до тексту.

6. Прочитай текст ще раз.

7. Потренуй свою пам’ять. Віднови зміст вірша за опорними словами.

Вчила азбуку ___________

і в’язала _____________ .

А у неї під _________

Киця гралася __________ .

8. Дай відповіді на питання

- Про що розповідається у вірші?

- Якщо я правильно зрозуміла, то дівчатка довго розмовляли по телефону?

- Чи задоволена була киця, що дівчатка довго розмовляли по телефону?

- Чи правильно вчинила киця, коли почала в’язати рукавиці?

- Що ви порадите дівчаткам?

9. Пригадай разом з мамою правила розмови по телефону.

10. Розіграйте  разом діалог «Розмова по телефону» з теми «Домовляємося про відвідування зоопарку, який приїхав до нашого міста».

11. Який фразеологізм найбільше підходить до вірша? А картинка?

Висіти на телефоні – довго розмовляти по телефону.

Сидіти на телефоні – чекати на які-небудь повідомлення.

Письмо     Прописи  с. 54

Тема. Написання слів з подовженими приголосними

1. Розшифруй слово, яке записане в таблиці , використавши код

	а	б	в
1	б	н	я
2	а	ж	п

Код: 1а, 2а, 2б, 2а, 1б, 1б, 1в.                /бажання/

2. Прочитай без букви щ:

Щ з щ н а щ щ щ н н щ я щ                   /знання/

- Що спільного і відгадках?                  /подвоєна буква нн/

3. Напиши буквосполучення в прописах.

4. Прочитай пари слів, зверни увагу, що в тих словах, де написана подвоєна буква, звук вимовляється подовжено. Спиши в рядок тільки слова є подвоєною буквою

колосся    волосся    гілля   коріння

5. Подивись, як записується звуко-буквений аналіз таких слів:

ко|лó|сся - [к о л ó с:’ а] – 3 скл., 7 б., 6 зв.

| - рисочка олівцем ділить слово на склади;

[   ] – в квадратних дужках записуються звуки, які чуємо;

ó - наголошений голосний:

: - подовжений приголосний звук:

' – знак м’кості приголосного звука;

3 скл. – кількість складів в слові;

7 б. – кількість букв в слові;

6 зв. – кількість звуків в слові.

6. Аналогічно зроби звуко-буквений аналіз слова коріння в прописах.

7. Розглянь зображені предмети,  підпиши малюнки.

8. Відкрий зошит, напиши число. Утвори пари слів і запиши їх.

Сонячне                         завдання.

Усміхнене                      життя.

Шкільне                         обличчя.

Цікаве                             проміння.

9. Спиши з друкованого

Алла та Інна – подруги. В Алли русяве волосся, а в Інни біляве. Інна любить уроки читання, а Алла – уроки математики.

10. Фото робіт надішліть на перевірку.

Математика     Підручник с. 105,  друкований зошит с. 54

Тема. Порівняння двоцифрових чисел

1. Повтори вивчене. Виконай тест «Вартість» до 30.04 до 20.00

Код доступу 997655.

2. Відкрий зошит, напиши число, запиши найбільше двоцифрове число, найменше трицифрове число, найменше двоцифрове число, найбільше одноцифрове число,  скільки копійок в 1 грн.

3. Прочитай правило порівняння двоцифрових чисел у підручнику.

4. Порівняй двоцифрові числа в завд №1, запиши в зошиті в 2 стовпчики.

5. Виконай завд. №1, 2 усно.

6. Виконай завдання на с. 54 в друкованому зошиті.

7. Фото робіт надішліть на перевірку. 

Я досліджую світ     Підручник с. 72-73, зошит с. 54-55

1. Подивись відео-урок «Що таке Батьківщина»

2. Опрацюй матеріал підручника.

3. Дай відповіді на питання до тексту.

4. Виконай завдання в зошиті, розфарбуй малюнки.

5. Розпочни дивитися фільми з серії «Моя країна Україна» 

1 серія

2 серія

28.04.2020

Фізична культура

Читання        Буквар с. 68-69

Тема. Опрацювання оповідання Олега Буценя «Айстри»

1. Пограй в гру «Знайди квітку, яка цвіте восени»

Р Я С Т А Й С Т Р И П Р О Л І С О К Т Ю Л Ь П А Н

2. Подивись відео «Айстра – осені зірка»

3. Склади сенкан до слова АЙСТРА

4. Пограй в гру «Склади назви квітів»

5. Послухай текс «Айстри», який прочитає тобі мама.

6. Перевір себе, як ти зрозумів текст. Виконай тестові завдання.

7. Прочитай текст самостійно вголос.

8. Склади розповідь від імені Юлі, або Сергійка, або квітів.

9. Запиши розповідь /відео або голосове повідомлення/ і надішліть учителю.

Письмо     Прописи с. 53

Тема. Повторення написання букв Ґ ґ. Словотворчі вправи. Добір влучного  слова в реченні.

1. Напиши букву Ґ ґ за зразком.

2. Відгадай загадки, спираючись на картинки

·        Кавунчики дрібненькі,

 Смугасті та кисленькі,

 У колючки вбралися 

 І кущиком назвалися.                         

·                          Соком діжечка налилась,

На городі примостилась.

Жовтобока і цукриста

І проситься, щоб з’їсти.                      

·        Він на дубі виростає,

Шапочку гарненьку має.

          З дуба в землю упаде

          І весною проросте.

·        Сидить дід на грядках

У білих хустинках.

·                       Диво-птиця, хвіст горить,

        До зірок вона летить.

- До якої картинки нема загадки?

3. Встав пропущені букви, утвори з них слово.

4. Склади сенкан до слова ґудзик.

5. Добери влучне слово в реченнях і запиши їх.

Словник: Гердани або драбинки – національні прикраси з бісеру зі строкатими орнаментами. Здавна в Україні жінки прикрашали такими ажурними кільцями голову та шию, а чоловіки – капелюхи. 

6. Пропусти рядок в простому зошиті, напиши число.

7. Напиши диктант слів, які продиктує мама. Розділи олівцем вертикальною рисочкою слова на склади.

ґа/ва ґанок ґніт ґудзик ґедзь ґрунт  дзиґа ґелґотати аґрус ґулька ґрати

Словник: Ґедзь - велика муха, що живиться кров'ю тварин і соком рослин.

8. Спиши речення, встав букви г або ґ:

У лузі  _ел_отали  _уси.  
На _оробину сіла _ава. 
На _анку _аннуся чистила  о_ірки.

9. Фото роботи надішліть на перевірку.

Математика   Підручник  с. 104

Тема. Вартість. Гривня

1. Подивись відео «Що таке гроші» і дізнаєшся, як виникли гроші.

/Якщо тобі цікаво дізнатися далі все про гроші, подивись "Азбуку грошей" від тітоньки Сови у вільний час./

2. Попрацюй на відео-уроці «Гривня»

3. Опрацюй завдання с. 104 підручника усно.

4. Виконай завдання в друкованому зошиті на с. 53.

5. Фото роботи надішліть на перевірку.

27.04.2020

Читання   Буквар с. 67

Тема. Робота над авторськими загадками Олександра Прилуцького «Загадочки квочки»

1. Як ти розумієш, хто така квочка?

Квочка – це курка, що висиджує або водить курчат. 

2. Подивись відео «Квочка з курчатами»

3. Вибери ті слова, які найбільше підходять для розповіді про квочку або про курчат.

Маленькі, велика, жовтенькі, біла, мудра, слухняні, кмітливі.

4. Послухай, як мама прочитає текст «Загадочки квочки»

- Про кого цей текст?

5. Прочитай напівголосно цей текст. Підготуйся до читання вголос.

6. Прочитай текст вголос.

7. Пограй в гру «Найкращий диктор». Прочитай загадочку квочки, яка найбільше тобі сподобалася.

8. Пограй в гру «Установи послідовність»

Хтось тоненьку скибку дині в небо кинув темно-синє.              _____

Квочка вивела курчат на подвір’я.                                                _____

-         Зараз вам я загадочки задам.                                               ______

-         Станьте в ряд, - проквоктала.                                              ______

Зореокий чорний кінь на пів світу кинув тінь.                            ______

9. Прочитай загадки виразно.

10. Пограй в гру «Відгадай загадку»

11. Зроби звуко-буквений аналіз слів

Подвір’я, дзвін, синє, звисає, місяць, станьте.

12. Фото роботи надішліть на перевірку.

Математика   Друкований зошит  с. 52

Тема. Метр

1. Виконай тест «Одиниця вимірювання довжини – 1 метр»

Код доступу 487168.  Виконати до 28.04 до 20.00

2. Виконати завдання на с. 52 в друкованому зошиті.

Образотворче мистецтво      Альбом с. 56-57

Тема. Веселковий дивограй. Ознайомлення з кольорами веселки та їх послідовністю.

1. Подивись відео «Веселка»

2. Попрацюй в альбомі на с. 56-57.

Я досліджую світ

Тема. Узагальнення та систематизація знань з розділу «Людина»

1. Пройди тест «Людина»   Код доступу 370989. Виконати до 28.04 до 20.00

24.04.2020

Фізкультура

Зроби разом з мамою зарядку

Я досліджую світ

Тема. Протипожежна безпека

1. Відгадай загадку.

Може він усе спопелити,

Але може й обігріти.

Обережні будьте з ним

І сьогодні, і завжди,

Щоб не сталося біди.

/ВОГОНЬ/

- Отож, сьогодні ми будемо  говорити про вогонь.

2. Вправа «Асоціативний кущ»

- Назви асоціації до слова «Вогонь» (запальничка, пожар, горе, лихо, полум’я, тепло, сірники, страх, біда, рятувальники, небезпека, сльози, піч, газова плита, камін тощо). 

Наслідком необережного поводження з вогнем є пожежа – неконтрольований процес горіння, що завдає значних матеріальних втрат, призводить до отруєння, травмування, навіть загибелі живих істот.

Але вогонь приносить людям і користь. Поміркуй, яка користь від вогню? 

3. Подивись відео "Правила пожежної безпеки"        

Отже — вогонь i тепло — супутники нашого життя. Але часто вогонь перетворюється на ворога i в цьому повинні ми caмі.  Особливо ті  хто недбало поводиться з вогнем. А до чого призводять пустощі із сірниками?  До пожежі.

 4. Пограй в гру  «Так чи ні»

1.     Кидати запалені сирники в приміщеннях (ні).

2.     Якщо потрапив у лісову пожежу треба заховатись у кущах (ні).

3.     Використовувати всі засоби для гасіння вогню (так).

4.     Якщо розпочалася пожежа потрібно подавати сигнал тривоги (так).

5.     Використовувати петарди, феерверки вдома (ні).

6.     Залишати вогонь без нагляду (ні).

7.     Місце для вогнища слід розчистити та обкопати (так).

8.     Вогнище слід ретельно загасити (так).

9.      Не панікувати (так).

23.04.2020

Дизайн і технології

Тема. Робота з папером. Виготовлення кораблика із сірникових коробок за зразком

1. Ти навчишся виготовляти кораблик із сірникових коробок

- А що таке сірник? 

Сірники – це палички, переважно осикові, з головками, що мають у своєму складі запалювальну речовину.

2. Візьми три сірникові коробки.

3. Склей спочатку дві коробки, зверху наклейте ще одну коробку.

4. Обклей їхній верх кольоровим папером.

5. Виріж конусну частину човника: відрізаємо картону смужку шириною 1-1,5 см Згинаємо її навпіл.

6. Приклеюємо смужку до коробочок.

7. Прикладіть човник до картону та обмалюйте дно. Приклейте дно.

8. Теперь зроби мачту Візьми аркуш білого паперу и по діагоналі щільно скрути.

9. У верхній частині кораблика зроби отвір.

10. Змасти отвір клеєм, приклей мачту.

11. Виріжи вітрила й флажок, приклей їх.

12. Роздивись порядок виготовлення кораблика в альбомі.

13. Пригадай правила техніки безпеки.

- Як правильно працювати з клеєм?

- Як  користуватися ножицями?

14. Створи свого човника.

15. Фото роботи надішліть.  
  

23.04.2020
Фізкультура

Читання     Буквар с. 66

Тема. Загадкова грядочка. Українські народні загадки.

1. Як ти розумієш слово загадка? Що це?

Загадка – це хитромудре запитання, часто у віршованій формі, яке має зазвичай просту відповідь.

2. Попрацюй над заголовком

- Прочитай заголовок.

- Що таке грядка?

Грядка – це оброблена, підготовлена для вирощування городніх культур земля.

- Що на ній вирощують?

- Як ти гадаєш, загадкова грядка – це грядка, на якій ростуть загадки?

3. Прочитай кожну загадку та відгадай її.

4. Спробуй  скласти загадку з опорою на таблицю

Що вмію робити?	Скажи про мене Який я?   Яка я?   Яке я?	Що ми загадали?
Виростаю на грядці.	Круглий. Зверху зелений, усередині червоний. Солодкий.	Кавун

5. Подивись відео «Як скласти сенкан» .

6. Спробуємо разом скласти сенкан до слова ЗАГАДКА

Загадка                                                                      /Хто? Що?/

Вдала, дотепна                                                         /Який? Яка? Яке?/

Загадує, зацікавлює, описує                                   /Що робить?/

Загадочка – до міркувань і суджень кладочка.     /фраза з чотирьох слів,    

                                                                    висловлює ставлення до теми, почуття/

Загадка – зарядка для розуму                                /одне слово-синонім, ніби  

                                                                                  висновок вірша

7. Спробуй разом з мамою створити сенкан до будь-якої відгадки загадок з Букваря /соняшник, огірок, капуста, мак, морква/. Необов’язково у віршованій формі.

8. Намалюй малюнок відгадки, напиши сенкан, зроби фото, надішліть учителю.

Письмо   Прописи  с. 52

Тема. Повторення написання букв І і, Ї ї, Н н. Складання речень, словосполучень. Списування з друкованого

1. Напиши за зразком подані букви.

2. Склади та запиши прислів’я.

3. Утвори словосполучення і запиши.

4. Відкрий простий зошит, напиши число.

5. Запиши текст під диктовку мами.

Ірині купили іграшкового їжачка. А Ніні – нове намисто.

6. Спиши одну з загадок /с. 66 Букваря/. Списувати стовпчиком, як в підручнику.

7. Зробити фото цієї роботи і надіслати на перевірку.

Математика    Підручник с. 103

Тема. Метр

1. Подивись відеоурок.

2. Виконай завдання №  1-3,5 підручника усно.

3. Виконай завдання № 4-5 письмово.

4. Зробити фото цієї роботи і надіслати на перевірку.

22.04.2020

Я досліджую світ      

Тема. Незнайомі предмети, як себе поводити

1. Подивись відео «Небезпечні знахідки»  та "Підозрілі предмети"

2. Дай відповіді на запитання:

- Чи можна гратися з невідомими предметами? Чому?

- Чи можна торкатися якоїсь невідомої металевої або їржавої речі? Що це може бути?

- Чого ще не можна робити?

- Як треба правильно вчинити?

- За яким номером треба дзвонити при виявленні незнайомого предмета?

Читання. Буквар с. 65

Тема. Робота над виразним читанням вірша Марії Павленко «Хто біліє, хто бігає»

1. Пограй в гру «Знайди слово»

2. Прослухай вірш, який прочитає мама.

3. Поясни значення слів примчала, зронила. Добери до них близькі за значенням слова.

4. Прочитай уважно вірш і приготуйся поставити запитання за його змістом.

5. Виконай вправу «Запитай»

- Запитай поетесу Марину Павленко

- Запитай кізочку.

- Запитай берізку.

- Запитай себе.

6. Попрацюй над виразністю читання вірша

- Відшукай речення, в кінці яких є знак питання. Прочитай їх з питальною інтонацією.

- Відшукай речення, в кінці яких є знак оклику. Прочитай їх наказовим тоном.

- Відшукай речення, в кінці якого є знак питання і знак оклику. Прочитай його здивовано.

7. Прочитай виразно частину тексту, яка сподобалася тобі найбільше.

8. Прочитай виразно весь вірш.

9. За бажанням запиши на відео і надішліть .

Письмо    Прописи с. 51

Тема. Повторення написання букв Б б, В в. Словотворчі вправи. Списування з друкованого.

1. Виконай дії, напиши букви з елементів.

2. Пропиши букви за зразком.

3. Напиши утворені слова.

4. Виконай завдання

- Обведи синім олівцем слово, у якому найменше звуків.

- Обведи червоним олівцем слово, у якому найбільше звуків.

5. Спиши текст

Дзвінок. Почався урок. На екрані білочка. Вона гризе горішки. Усім цікаво на уроці!

6. Покажи мамі чи сподобалася їй твоя робота.

Математика.         Друкований зошит с. 51

Тема. Склад числа з десятків і одиниць

1. Повтори пройдений матеріал. Виконай завдання  тесту «Розрядні доданки чисел». Код доступ 406538. Виконання завдання:  22.04 - 24.04 до 20.00.

2. Виконай завдання в друкованому зошиті на с. 51

21.04.2020

Фізкультура

Перш ніж сядеш за уроки, зроби зарядку

Читання     Буквар  с. 64

Тема. Робота над українською народною казкою «Кабан під дубом»

1. Подивись відео «Кабан»

2. Підготуйся до читання казки. Прочитай слова декілька разів.

ПЕРЕСТАВ       НЕЗАБАРОМ          ВІДКАЗУЄ

ЗРОЗУМІВ        КОРІННЯ                 НЕРОЗУМНИЙ

3. Прочитай казку напівголосно.

4. Прочитай казку голосно

5. Дай відповіді на питання:

- Про яку подію йдеться у казці?

- Якщо я правильно зрозуміла, то Кабан подякував Дубові за жолуді?

- Чи задоволений був Дуб, що Кабан йому підривав коріння?

- Чи правильно вчинив Кабан, що підрив Дубові коріння?

- Що ти порадиш Дубові?

6. Перебудуй казку так, щоб Дуб залишився живий.

7. Зроби звуко-буквений аналіз слів

НАЇВСЯ     НАВІЩО   ПИТАЄ   МОЄ   ПІДРИЄШ   ЩОДНЯ

8. Розкажи цю історію так, ніби ти її бачив. Запиши на відео і відправ за бажанням.

Письмо       Прописи с. 50

Тема. Повторення написання букв Е е, З з. Списування з друкованого

1. Запиши букви Е е, З з у відповідних рядках прописів.

2. Утвори і запиши слова з поданих складів за зразком.

3. Спиши прислів’я, підкресли в них однією рискою слова, протилежні за значенням.

Згода дім будує, а незгода руйнує.

Хто високо літає, той низько сідає.

4. Запиши і розділи олівцем слова для переносу за зразком. Якщо слово не можна перенести, не діли його.

Огі/рок, ялина, їжак, лінія, щавель, ґудзик, заєць, яблуко.

5. Фото роботи надішліть на перевірку.

Математика       Підручник с. 102

Тема. Склад числа з десятків і одиниць

1. Повтори пройдений матеріал. Виконай завдання  тесту «Додавання і віднімання 1 в межах 100». Код доступу 278316. Виконання завдання:  21.04 - 22.04 до 20.00

2. Пропусти 4 клітинки, запиши число.

3. Виконай математичний диктант:

Запиши число, яке передує числу 50.

Запиши, скільки сантиметрів у відрізку завдовжки 1 дм 7 см.

Запиши, скільки сантиметрів у 2 дм; 3 дм.

4. Зроби перевірку:

49  17 см  20 см  30 см

5. Склади і запиши приклади в два стовпчики за зразком /завд. № 4/.

6. Виконай завд. № 6,7 усно

7. Послухай пояснення нового матеріалу.

Прочитай число       47.

Скільки у цьому числі десятків?     /4/

Скільки одиниць?      /7/

А 4 десятки – це скільки одиниць?      /40/

Отже, 47 – це 40 і 7;     47 = 40 + 7.

Ми записали число 47 у вигляді суми його круглих десятків і одиниць. Це ще можна назвати сумою розрядних одиниць.

8. Виконай завд. № 1 усно.

9. Виконай завд. № 2 за зразком в зошиті в два стовпчики.

10. Розв’яжи обидві задачі № 5 в зошиті з умовою. Нагадую, як пишеться умова

О. 7 р.

В. - ?, на 2 р. старший.

11. Фото роботи надішліть на перевірку.

15.04.2020

Читання       Буквар   с. 62-63

Тема. Читання твору Світлани Ходій «Колобок на новий лад»

1. Скажи, чи подобається тобі кінець української казки «Колобок»?Послухай, яким уявила кінець казки Світлана Ходій.

2. Послухай, як мама прочитає казку.

- Чи сподобалася вона тобі?

3. Прочитай казку напівголосно

4. Пограй в гру «З’єднайка»

Заєць                                           буряки і морква.

Вовк                                            гід.

Лиска                                        співає пісні.

5. Прочитай казку голосно і виразно.

6. Зроби звуко-буквений аналіз слів

МОЯ   НЬОМУ   НАД’ЇВ   ЗНАЮ   СПІВАЄ   ЗАМРІЯНІ

7. Прочитай казку  виразно  в особах.

Письмо      Прописи с. 49

Тема. Повторення написання букв У у, Ч ч. Словотворчі вправи.

1. Виконай графічні обчислення, назви результати. Запиши утворені букви.

2. Пропиши букви за зразком.

3. Упиши у фігурки другого ряду потрібні букви, запиши слова, що утворилися.

4. Прочитай речення, визнач «зайве» слово, запиши речення правильно.

5. Спиши з друкованого

Комахи – перші живі істоти, які з’явилися на Землі.

Математика         Підручник с. 101, друкований зошит с. 50

Тема. Додавання і віднімання 1 в межах 100.

1. Виконай завдання тесту «Нумерація чисел від 21 до 100»

Код доступу 957321. Строк виконання завдання: 17.04 до 20.00

2. Пропусти 4 клітинки, запиши число.

3. Виконай завд. № 1 на с. 101 підручника

4. Прочитай нагадування до цієї вправи.

5. Розв’яжи приклади № 2 в зошиті, запиши їх в 2 стовпчики.

6. Запам’ятай, що числа другого десятка закінчуються числом 20, числа четвертого десятка – числом 40 і т.д. Виконай завд. № 3 усно.

7. Задачі № 4, 5 виконай усно.

8. Виконай завдання на с. 50 в друкованому зошиті.

Я досліджую світ       Підручник с. 68-69, друкований зошит с. 52-53.

Тема. Безпечна дорога від дому до школи

1. Подивись відео «Безпечна дорога до школи»

2. Опрацюй матеріал підручника.

3. Дай відповіді на питання до тексту.

4. Виконай завдання в зошиті, розфарбуй малюнки за бажанням

14.04.2020

Читання      Буквар с. 62

Тема. Читання твору Миколи Петренка «Утікач»

1. Відгадай загадку. Хай мама прочитає тобі її текст.

2. Швидко прочитай слова декілька разів

КОРОВАЙ       ПРОПАДЕШ        ПОКОТИВСЯ

СТЕРЕЖИСЬ  РУМ’ЯНИЙ          МАЛЕСЕНЬКИЙ

3. Прочитай вірш-загадку.

4. Перевір себе. Знайди назви звірів, від яких утік колобок.

5. Підготуй виразне читання

6. Зроби звуко-буквений аналіз слів

П’ЯТЕРО    ЗАЄЦЬ     ВЕДМІДЬ     РУМ’ЯНИЙ     ЇХНІЙ     ВІДГАДАЙ

7. Запиши на відео виразне читання вірша і відправ на перевірку. /Пропоную це зробити Ананко, Артеменко, Будик, Бурмич, Бучко, Гайтині, Григорович. Хто не зможе зробити це технічно або не захоче, прочитайте батькам. Я хочу послухати, як читають діти/

Письмо       Прописи с. 48

Тема. Повторення написання букв О о, Ю ю. Словотворчі вправи

1. Напиши за зразком букви О о, Ю ю.

2. Утвори і запиши слова /перше слово – картки 1 ряду, друге – другого/

3. Перевір себе: тюльпан, папір.

4. Склади речення з кожним словом і запиши їх.

Математика.   Підручник с. 100, друкований зошит с. 49

Тема. Запис чисел першої сотні

1. Пропусти 4 клітинки, запиши число.

2. Запиши числа в рядок, пропускай між ними по одній клітині.

1 дес. 5 од.; 1 дес. 9 од.; 2 дес.; 2 од.;

18 зменшити на 18; 13 збільшити на 1;

«сусідів» числа 16;

різницю чисел 15 і 1:

суму чисел 19 і 0 зменш на 1.

3. Перевір свій запис:

15 19 20 2 0 14 15 17 14 18

4. Задачі № 5, 7 виконай усно.

5. Завд. № 6 зроби в зошиті: пропусти 2 клітини, накресли відрізок, підпиши його зверху 1дм1см.

6. Виконай завдання на с. 49 в друкованому зошиті.

7. Фото роботи надішліть на перевірку.

13.04.2020

Математика.   Підручник с. 100, друкований зошит с. 48

Тема. Запис чисел першої сотні

1. Пропусти 4 клітинки, запиши число.

2. Виконай завд. № 1,2 підручника на окремих рядочках.

3. Доповни умову задачі № 3, запиши її, розв’яжи.

Нагадаю запис умови та розв’язання:

Л. – 6 н.

О. - ?, на 4 н. менше.

6 – 4 = 2 (н.)

4. Розв’яжи задачу № 4 усно. Будь уважним, коли читаєш питання.

5. Виконай завдання на с. 48 в друкованому зошиті.

6. Фото роботи надішліть на перевірку.

Читання. Буквар с. 60-61

Тема. Усвдідомлене читання казки Оксани Іваненко «Сонечко»

1. Прослухай казку у маминому читанні.

2. Проглянь відео «Жук сонечко умивається та поїдає тлю».

3. Виконай вправу «Вчися швидко читати»

4. Прочитай казку самостійно непівголосно, визнач незрозумілі слова. Запитай у мами, що вони означають.

5. Прочитай казку вголос.

6. «Перевір себе». Дай відповіді на питання до тексту

7. Пограй в гру «Слідопити»

- Знайди і прочитай, коли все почалося.

- Прочитай пісеньку, яку читала дівчинка.

- Знайди і прочитай, де осика розповідає, кому восени давала прихисток.

- Знайди і прочитай, кого побачило сонечко на листі доброї осики.

- Знайди і прочитай, що зробило сонечко, коли почуло про біду осики.

8. Зроби звуко-буквений аналіз слів

СВОЄЇ   РОЗПЛЮЩИЛО   ПОГЛЯД   ЯКОЮ   МОЇМ    ПОДУЖАЄШ

9. Підготуй розповідь від імені сонечка.

10. Якщо бажаєш, хай мама запише відео та надішле мені.

Я досліджую світ

Підручник с. 66-67, друкований зошит с. 50-51.

Тема. Твоя безпека на вулиці

1. Повтори вивчене. Дай відповіді на питання тесту «Твоя безпека в домі».

Код доступу 379987. Виконання завдання:  14.04 до 20.00

2. Подивись відео «Увага! На дорозі – діти. Правила дорожнього руху»

3. Опрацюй матеріал підручника.

4. Дай відповіді на питання до тексту.

5. Виконай завдання в зошиті, розфарбуй малюнки.

Образотворче мистецтво

Тема. Створення аплікації «Писанка» за зразком чи власним задумом.

1. Подивись відео-казку  «Писанка»

2. Подивись майстер-клас «Витинанка «Писанка»

3. Попрацюй з альбомом. Ознайомся з поетапним виготовленням аплікації.

3. Прояви творчісь і виготов аплікацію або витинанку «Писанка»

4. Фото роботи над аплікацією та самої поробки надішліть для організації онлайн-виставки. 

10.04.2020

Фізична культура
Зроби зарядку, перш ніж сядеш за уроки

Я досліджую світ         Підручник с. 64-65, друкований зошит с. 48-49

Тема. Твоя безпека в школі

1. Подивись презентацію «Твоя безпека в школі»

2. Опрацюй матеріал підручника на с. 64-65

3. Дай відповіді на питання до тексту.

4. Виконай завдання на с. 48-49 зошита.

Дизайн і технології        альбом «Майстер-саморобко»

Тема. Робота з папером. Виготовлення аплікації «Великодній кошик»

1. Подивись презентацію «Великодній кошик»

2. Попрацюй з альбомом. Ознайомся з поетапним виготовленням аплікації.

3. Прояви творчісь і виготов аплікацію «Великодній кошик»

4. Фото роботи над аплікацією та самої поробки надішліть для організації онлайн-виставки.

9.04.2020

Читання               Буквар с. 59

Тема. Робота над казкою Василя Сухомлинського «Як бджола знаходить квітку конвалії»

1. Попроси маму прочитати тобі казку.

2. Прочитай слова декілька разів, прискорюючи темп.

КОНВАЛІЯ          УСЕРЕДИНІ      

ЗНІЯКОВІЛО       МОЛОТОЧОК

ПРИЛІТАЄ           НАСЛУХАЄТЬСЯ

3. Подивись відео «Запилення квітів»

4. Прочитай казку напівголосно.

5. Прочитай казку вголос.

6. Підготуй виразне читання казки.

7. Вправа «Закінчи речення»

Вилетіла бджілка …

Чує: десь далеко-далеко…

Прилітає бджілка …

Дякую, …

8. Зроби звуко-буквений аналіз слів

ПАСІКА, ЧУЄ, ДЗВЕНЯТЬ, ПРИЛІТАЄ, КОНВАЛІЇ, ДЯКУЮ.

9. Запиши на відео як ти читаєш казку і відправ на перевірку. /Пропоную це зробити Ткач, Ткачук, Упирову, Фролову, Шамшур, Щербак. Хто не зможе зробити це технічно або не захоче, прочитайте батькам. Виставлятися це ніде не буде, але я хочу послухати, як читають діти/

Письмо        Прописи с. 47

Тема. Розрізнення рукописних букв з однаковими елементами.

1. Роздивись, як написані прописні букви. Обведи в кружечок тільки ті, які написані правильно.

2. Запиши біля кожного складу слово, яке з нього починається. Склад писати не треба.

Наприклад:        Ге    Геннадій

3. Запиши словосполучення слів, які утворищ, коли поміняєш місцями букви

Наприклад:    асТар і Плніоа

                        Тарас і Поліна.

4. Утвори слова із букв слова ПЛАСТИЛІН і запиши їх.

Наприклад:  

Пластилін – ласти, син, …

5. Відео роботи надішліть на перевірку.

Математика       Підручник с. 99, друкований зошит с. 47

Тема. Читання та запис двоцифрових чисел

1. Виконай завдання на с. 99 підручника усно.

2. Виконай завдання на с. 47 в друкованому зошиті

3. Відео роботи надішліть на перевірку.

8.04.2020

Читання      Буквар с. 58

Тема. Робота над розумінням та виразним читанням вірша Олександра Пархоменка «Співучі колоски»

1. Подивись відео «Пшениця колоситься»

2. Послухай як мама прочитає вірш «Співучі колоски»

- Хто летів над полем?

3. Зроби звуковий аналіз слова СИНИЦЯ

- У слові СИНИЦЯ 7 звуків?

- У слові СИНИЦЯ є м’які приголосні звуки?

У слові СИНИЦЯ 2 голосні звуки?

У слові СИНИЦЯ 3 склади?

У слові СИНИЦЯ 2 склад наголошений?

3. Підбери близькі за значенням слова до слів

ДОРІДНИЙ -                   /ВЕЛИКИЙ/

НАЛИЛОСЯ -                 /ДОЗРІЛО/

4. Прочитай слова повільно, швидше, ще швидше, у темпі скоромовки

СПІВУЧИМ      РОЗСПІВАЛОСЯ

УДАЛОСЯ       ЗРАДІЛО

ЩЕБЕТАЛИ     НАЛИЛОСЯ

5. Навчись читати вірш так, щоб мамі приємно було слухати. Передавай інтонацією емоції головних героїв.

6. Прочитай вірш виразно.

7. Перевір себе. Дай відповіді на питання тесту.

8. Зроби звуко-буквений аналіз слів:

СПІВАЄ, ЩЕБЕТАЛИ, ОДНОЇ, ЯКИХ, УДАЛОСЯ, ДОЗРІЛО

9. Запиши на відео виразне читання вірша і відправ на перевірку. /Пропоную це зробити Максименку, Мірошниченку, Олійнику, Омельченку, Радецькому, Самицькому, Селеонову. Хто не зможе зробити це технічно або не захоче, прочитайте батькам. Виставлятися це ніде не буде, але я хочу послухати, як читають діти/

Письмо      Прописи с. 46

Тема. Зіставляння друкованих і рукописних букв. Відновлення речення. Творче списування з друкованого.

1. Роздивись друковане і рукописне написання букв. Поєднай їх парами за зразком.

2. Запиши каліграфічно подані прописні букви.

3. Віднови речення та запиши. /Для цього треба поміняти склади в словах місцями/

4. Випиши з Букваря /с.43/ 3 слова з буквою с.

5. Виконай вправу «Встав пропущену букву». Запиши ці слова.

Син…, при…мно, малю…, раді…, …ва, …вген, …вропа.

6. Спиши 1 абзац тексту «Чому сорока будує кілька хатинок»

7. Фото роботи надішліть на перевірку.

Математика      Підручник с. 98, друкований зошит с. 46

Тема. Круглі десятки. Додавання і віднімання

1. Познайомся з круглими числами. Завд. №1 на с. 98 підручника.

2. Відкрий зошит, пропусти 4 клітинки. Запиши в рядок круглі числа

10  20  30  40  50  60  70  80  90  100

3. Подивись презентацію «Круглі десятки. Додавання і віднімання»

4. Виконай завд. № 2,3.

5. Попрацюй над задачею № 4

- Прочитай задачу

- Запиши умову

Б. – 30 кг

В. – 10 кг

З. - ?

- Розв’яжи задачу

6. Виконай завд. № 5,6 усно.

7. Виконай завдання на с. 46 в друкованому зошиті.

8. Фото виконаних робіт надішліть на перевірку.

Я досліджую світ       Підручник с. 62-63, друкований зошит с. 46-47

Тема. Твоя безпека вдома

1. Подивись відео «Сам удома»

2. Опрацюй матеріал підручника на с. 62-63

3. Дай відповіді на питання до тексту.

4. Виконай завдання на с. 46-47 зошита.

7.04.2020

Читання:        Буквар с. 57

Тема. Робота над виразним читанням вірша Валентини Кравець «На галявині в ліску»

1. Відгадай загадку

Без голови, а ногу маю, -

Бриля на неї одягаю.                   /Гриб/

- Де можна побачити гриби?

2. Подивись відео «Пісня про грибочки»

3. Послухай вірш, як його прочитає мама.

- Що тебе вразило у вірші?

- Як потрібно поводитися на природі?

4. Прочитай вірш упівголоса. Запам’ятай назви грибів.

- Які квіти та грибочки танцювали на галявині?

- Впізнай гриби, які зображені на сторінці.

5. Підготуйся читати вірш так, щоб мамі приємно було слухати.

6. Пограй у гру «Так чи ні»

- Закружляли у танку дерева та грибочки.

- У жовтенькім капелюшку тонка сироїжка.

- Тонесенький боровичок не жаліє ніжки.

- На галявці лісовій сумно у таночку.

- Прилетіли й метелики в червоних сорочках.

7. Пограй у гру «З’єднайка»

- З’єднай назву предмета і назву дії

Джмелик              дзвеніло.

Метелики             сіло.

Життя                   прилетіли.

Щастя                   запросив.

8. Прочитай вірш виразно.

9. Запиши на відео виразне читання вірша і відправ на перевірку. /Пропоную це зробити Долгих, Козявко, Кравченко, Курочкіну, Лисик, Майоровій. Хто не зможе зробити це технічно або не захоче, прочитайте батькам. Виставлятися це ніде не буде, але я хочу послухати, як читають діти/

10. Зроби звуко-буквений аналіз слів:

СИРОЇЖКА, ТОВСТУНЕЦЬ, ЖАЛІЄ, МАСЛЮЧОК, ЧЕБРЕЦЬ, ДЗВЕНІЛО

11. Надішліть  фото роботи на перевірку

Письмо Прописи с. 45

Тема. Повторення написання букв К к. Списування з друкованого. Добір протилежних за значенням слів.

1. Напиши рядкову та велику букви к К за зразком.

2. Пограй в гру «Слова на доріжці»

- Слова часто полюбляють гратися в «Піжмурки». Ось і зараз вони з’дналися так, що їх важко прочитати. Але ти знайдеш і прочитаєш всі слова.

- Чому деякі слова написані з великоі букви, а деякі – з малої?

- Що означають слова Київ і Канів?

3. Запиши тільки слова з великої букви.

4. Подивись відео «Київ»

5. Придумай речення зі словом Київ і запиши його.

6. Склади і запиши речення за малюнками, використай слова протилежні за значенням.

7. Спиши речення

Сонце заходить. Гори чорніють.

Пташечка тихне. Поле німіє.

8. Фото роботи надішліть на перевірку.

Математика. Друкований зошит с. 45

Тема. Лічба десятками. Додавання і віднімання десятків

1. Виконай завдання тесту «Дециметр» на платформі «На урок» за кодом 986497. Строк виконання: 7 квітня 20.00.

2. Подивись презентацію «Лічба десятками»

2. Виконай завдання на с. 45 в друкованому зошиті.

3. Фото виконаної роботи нідішліть для перевірки.

     

Дистанційне навчання. 6.04.2020

Читання. Буквар с. 56

Тема. Робота над легендою «Чому сорока будує кілька хатинок»

1. Подивись відеоролик «Сорока».

2. Зроби звуковий аналіз слова СОРОКА.

3. Пограй в гру «Так чи ні».

- У слові СОРОКА 6 звуків?

- У слові СОРОКА 3 приголосні  звуки?

- У слові СОРОКА 2 голосні звуки?

- У слові СОРОКА 2 склади?

- У слові СОРОКА 3-й склад наголошений?

4. Прочитай заголовок.

- Чи здогадався ти, про кого йтиметься в легенді? 

- Що робитиме сорока?

5. Словник: легенда – це розповідь про те, що відбувалося в давні часи, яка сприймається як достовірна.

6. Попроси когось з дорослих прочитати тобі легенду.

- Про кого ця легенда?

- Кого з дійових осіб ти запам’ятав?

- Чому сорока будує кілька хаток?

7. Прочитай легенду напівголосно,

8. Прочитай легенду голосно.

9. Виконай завдання «Перевір себе» 

10. Підготуй переказ  легенди.

11. Запиши на відео переказ легенди і відправ на перевірку. /Пропоную це зробити Ананко, Артеменко, Будик, Бурмич, Бучко, Гайтині, Григорович. Хто не зможе зробити це технічно або не захоче, хай дитина перекаже дорослим. Виставлятися це ніде не буде, але я хочу послухати, як переказують діти/

12. Зроби звуковий аналіз слів СВОЇЙ, БУДУЄ, УЗЯВСЯ, КІЛЬКА, СХОВАТИСЯ, ЩОБ.

13. Фото роботи надішліть учителю.

Математика. Підручник с. 97, друкований зошит с. 44

Тема. Дециметр

1. Пригадай назву мірки, якою ми вимірюємо довжини відрізків /1 см/.

1 см – це  одиниця вимірювання довжини. Сьогодні ознайомимося ще з однією одиницею довжини – дециметром.

«Деци» – означає «десять».

2. Опрацюй завд. №1,2 в підручнику /усно/.

3. Пропусти в зошиті 4 клітинки, напиши число. Пропусти 2 клітинки, накресли відрізок 1дм1 см, підпиши його зверху.

4. Прочитай задачу №3, запиши умову, розв’яжи її.

5. Виконай завд. №4 усно. 

6. Попрацюй з годинником. Завд. №5 усно.

7. Виконай завдання на с. 44 в друкованому зошиті. 

8. Фото виконаних робіт надішліть на перевірку.

Я досліджую світ.       Підручник с. 60-61, друкований зошит с. 45

Тема. Твоя безпека під час ігор та розваг.

1. Перевір свої знання з теми «Органи чуття». Виконай тест «Органи чуття» на платформі «На урок». Код доступу 648249. Час виконання до 7 квітня 20.00

2. Подивись відео «З чого починається безпека».

3. Опрацюй матеріал на с.60-61 підручника.

4. Дай відповіді на питання.

5. Виконай завдання на с. 45 зошита. Розфарбуй малюнки.

6. Фото роботи надішліть на перевірку.

Образотворче мистецтво:  Альбом-посібник «Чарівний пензлик»

Тема. Малювання будинку

1. Подивись відео як малювати будиночок.

2. Роздивись в альбомі .

3. Намалюй свій будиночок.

4. Надішліть фото малюнка для онлайн-виставки.

Дистанційне навчання. 27.03.2020

Я досліджую світ: Підручник с. 58-59, друкований зошит с. 44

Тема. Про що тобі повідомляють руки

1. Подивись відео "Орган дотику"

2. Опрацюй матеріал на с. 58-59 підручника.

3. Дай відповіді до тексту.

4. Виконай завдання на с. 44 зошита. Розфарбуй малюнки.

5.Під час епідемії на коронавірус притримуйся правил гігієни. Дивись плакат.

6. Намалюй, яким ти уявляєш собі коронавірус. Фото надішліть для створення виставки "Коронавірус очими дитини". Якщо можна, додай фото, як ти його малював.

Дизайн і технології: альбом «Майстер-саморобко»

Тема. Виготовлення макету сільської хати. Декорування хати візерунками із квітів

1. Подивись відео, як в Україні в селах розписують хати

2. Створи свою хату, розпиши її /див. зразок в альбомі/

3. Фото надішліть на перевірку.

Дистанційне навчання. 26.03.2020

Читання: Буквар с. 55

Тема. Опрацювання оповідання Бориса Вовка "Лінива Оленка"

1. Прочитай заголовок оповідання

-Як ти гадаєш, в чому може виражатися лінь?

2. Вчися швидко читати

-Прочитай слова повільно, швидше, як скоромовку

3. Попроси маму прочитати оповідання

-Про кого розповідається в оповіданні?

4. Прочитай текст напівголосно

-Які дійові особи оповідання?

-Чи можна читати оповідання в особах?

-Слова якої дійової особи ти хотів би прочитати? Чому?

5. Прочитай текст в особах, вибираючи кожен раз різну роль.

6. Виконай завдання "Перевір себе"

7. Виконай завдання "Попрацюй з мамою в парі".

8. Склади прислів'я за цифровими підказками.

9. Зроби звуко-буквений аналіз слів

ПИТАЄ, ПРИЙШЛА, ЛІНИВА, БРУДНІ, ДІДУСЬ, БАБУСЯ.

10. Фото надішліть на перевірку.

Письмо. Прописи с. 44

Тема. Повторення написання букв А а, Л л, М м. Мовно-логічні вправи. Письмо слів із вивченими буквами.

1. Напиши каліграфічно букви Аа, Лл, Мм.

-Що спільного у цих букв?

2. Виконай завдання на сторінці .

Придумай і запиши речення з одним із слів.

3. Відкрий звичайний зошит, пропусти вільний рядок, напиши число

4. Запиши слова в рядок

дятел синичка сорока одуд снігур сова

-Як можна перенести ці слова з рядка в рядок? Яке слово не можна перенести?

/дя-тел си-ничка синич-ка со-рока соро-ка сні-гур со-ва

слово одуд перенести не можна/

5. Розділи слова для переносу і запиши їх на наступному рядку

ялина літак подія ворона

Перевір себе: яли-на лі-так по-дія во-рона воро-на

Запам'ятай! Слова з одного складу не переносяться!

6. Прочитай слова. На наступному рядку випиши тільки ті, які не можна перенести з рядка в рядок

зозуля хрущ зебра м'яч ключ п'ять

Перевір себе: хрущ м'яч ключ п'ять

7. Спиши текст

Влітку Степан жив у бабусі в селі. Там є річка Десна. Вранці хлопчик ходив ловити рибу.

8. Фото надішліть на перевірку

Математика: Підручник с. 96, друкований зошит

с. 43

Тема. Порівняння чисел в межах 20

1. Відкрий зошит, пропусти 4 клітинки. Напиши число

2. Прочитай міркування у рамці. Порівняй числа в завд №1, коментуючи вголос. Запиши в два стовпчики.

3. Виконай завд №3. Пригадай правило, як знайти на скільки одне число більше або менше від іншого.

4. Розв'яжи зад. №4

• Запиши умову /див. фото/

• Під умовою запиши розв'язання задачі.
• Не забудь біля відповіді в дужках записати наіменування (гр.)

5.Виконай завд. №5

6. Розв'яжи приклади №2 в один стовпчик. Записуй так:

12 - 1 - 1 = 11 - 1 = 10

7. Визнач час за годинником. Завд №6 усно.

8. Виконай завдання на с. 43 в друкованому зошиті.

9. Фото надішліть на перевірку.

Дистанційне навчання. 25.03.2020

Читання: Буквар с. 54

Тема. Робота над розумінням і виразним читанням вірша Костя Вагілевича "Котик-школяр"

1. Прочитай речення з різною інтонацією (радісно, здивовано, байдуже, ствердно)

Я ХОЧУ НАВЧАТИСЯ В ШКОЛІ.

2. Склади слова з поданих частинок

ЕНИЦЯ ЛЯРІ ШКО УЧ ЛЯР ЛЯРКА ЕНЬ НІ ЛЯРІ

3. Прочитай заголовок вірша. Як ти гадаєш, про що йтиметься у вірші?

4. Попроси маму прочитати тобі вірш

-Який у тебе настрій після читання вірша?

-Які слова невідомі?

5. Прочитай значення слів ТОРЖОК та ШКОЛЯРСЬКИЙ КРАМ.

6. Вчись читати швидко.

• Прочитай слова у стовпчиках перед віршем спочатку повільно, потім швидше, а далі - скоромовкою.
• Знайди найкоротше слово, найдовше слово.
• Знайди слова, які відповідають на питання хто?
• Знайди слова, які відповідають на питання що?
• Знайди слова, які відповідають на питання який?
• Знайди слова з м'якими приголосними звуками.
• Чим цікаві слова у останньому стовпчику? Чи можна їх назвати родичами?

7. Прочитай вірш. Постав запитання по тексту.

8. Попрацюй з малюнком.

-Як тИ вважаєш, чи відповідає малюнок змістові вірша?

-Зображений котик вже ходив на торжок чи ні? Чому ти так гадаєш?

9. Попрацюй над виразністю вірша:

• читай
• роби паузи там, де стоять знаки;
• запитуй там, де стоїть знак ?;
• підвищуй голос в кінці окличного речення

10. Прочитай вірш виразно

11. Зроби звуко-буквений аналіз слів

ОЛІВЕЦЬ, ШКОЛЯРСЬКИЙ, КІНЕЦЬ, П'ЯТЬ, ПИСАТЬ, РАНЕЦЬ

12. Надішліть фото на перевірку.

Письмо: Прописи с. 43

Тема. Повторення написання букв И и, Й й, Ш ш, Ц ц, Щ щ. Списування друкованих речень. Добір прикметників до іменників (без уживання термінів)

1. Дай відповіді па питання:

• З якої букви починаємо писати речення?

• Які знаки можуть стояти в кінці речення?

• З чого складається речення?

• Як пишуться слова в реченні?

• З чого складаються слова?

• Якими є звуки за звучанням?

• Скільки є голосних звуків?

• Якими можуть бути приголосні звуки?

• Чим позначаємо звуки на письмі?

Які є букви?

• Назви слово, яке відповідає на питання хто?

• Назви слово, яке відповідає на питання який?

• Аналогічно розбери друге речення.

• Уважно розглянь малюнки.

• Прочитай слова під ними.

• Знайди слова, які "заховалися"

• Запиши слова, які ти відшукав.
• 2. Роздивись зразки букв.

-Чому саме ці букви розміщені в одному ряду?

-Назви слова, в яких пішуться подані букви.

3. Запиши каліграфічно кожну букву.

4. Зроби усно. Прочитай перше речення.

/Йорж/

Йорж /який?/ колючий.

5. Добери до слів ШИШКА І ЦУКОР слова, які відповідають на питання яка? який?. Запиши утворені словосполучення.

6 Пограй в гру "Як слова у піжмурки грали"

7. Відкрий звичайний зошит. Пропусти рядок. Запиши число. Прочитай склади:

СИ ТА ТО СОК РА ЛІ НОК НО ВІ НА

8. Утвори слова із цих складів запиши ці слова за зразком.

Зразок: си-то си-нок ...

9. Познайомся з правилом переносу слів з рядка в рядок.

Правило: Під час письма доводиться переходити з рядка в рядок. У такому випадку слова переносяться складами. У кінці рядка ставлять коротку риску. Запам'ятай, що одну букву не залишають у рядку і не переносять.

10. Напиши тренувальний диктант. Диктувати повинна мама, а ти пиши під її диктовку.

Мої друзі побували в Києві. Вони відвідали музеї, театр. Подорож дуже сподобалася.

11. Фото надішліть на перевірку.

Математика: Підручник с. 95, друкований зошит

с. 42

Тема. Годинник. Визначення часу за годинником

1. Виконай завд №1, 2, 3 у підручнику усно.

2. Якщо зробив макет годинника, потренуйся у визначенні часу.

3. Працюй в звичайному зошиті. Пропусти 4 клітинки. Напиши число. Виконай завд №4. Запиши все в один стовпчик.

4. Зроби малюнок до задачі №5 і розв'яжи задачу.

Правильно так:

о о

о о о о о о о ?

5. Виконай завд. №6. Розв'яжи приклади. Запиши їх в два стовпчики.

6. Завд. 7 виконай усно.

7. Виконай завдання на с. 42 в друкованому зошиті.

8. Фото надішліть на перевірку.

Я досліджую світ: Підручник с. 56-57, друкований зошит с. 43.

Тема. Чим ти розрізняєш смак.

1. Сьогодні ми поговоримо про орган нашого організму, який уміє розрізняти солона чи солодка їжа, гірка чи кисла.

Хто це? Відгадайте загадку.

Що то за орган, скажіть мені потім,

Що розташований в нашому роті?

Він оболонку горбисту має,

Що відчувати смаки помагає.

Він помагає усім при жуванні,

При говорінні і при ковтанні.

Кожен до органу цього вже звик.

Ви здогадались? Це, діти, … (язик)

Сьогодні ти дізнаєшся, чим язику вдається розпізнавати їжу.

Уявіть, що один хлопчик їсть солодке яблуко, інший – кисле. Як дізнатися, хто їсть кисле яблуко?

Нам допоміг їхній вираз обличчя. А що допомогло хлопчикам?

Так, визначити смак яблука їм допоміг язик.

Отже, смак ми визначаємо за допомогою язика.

Отже, за допомогою язика ми відчуваємо смак. Людина розрізняє основні смаки: солодкий, солоний, кислий, гіркий. Їх 4.

2. Опрацюй матеріал з підручника на С. 56-57.

3. Дай відповіді на запитання до тексту

4. Виконай завдання на с. 43 зошита, розфарбуй малюнки.

5. Хвилинка-цікавинка

• Змії висувають язик для того, щоб усе скуштувати.
• Риба може розрізняти смак всім своїм тілом.
• Закінчення язиків в більшості птахів дуже тверді, зароговілі, але вони здатні розрізняти солодке, солоне й гірке.
• Кішки не відчувають солодкого смаку.
• А коні дуже полюбляють солодке.

6. Пограй в гру "Так – ні"

• Язик - орган дотику.
• Є 8 основних смаків.
• Кожна людина має свій улюблений смак.
• Людина відчуває смак продукту, взявши його до рук.

-А як людина відчуває смак продукту?

7. Фото виконаної роботи надішліть на перевірку.

Дистанційне навчання . 24.03.2020

Читання: Буквар с. 53

Тема. Опрацювання твору Валентини Кравець "Казка про апостроф"

1. Відгадай загадку

Я такий же, як знак розділовий,

І відомий шкільній дітворі,

Та в словах української мови

Я пишусь не внизу , а вгорі.

Спробуй лиш написати сім'я -

Зразу стану потрібним і я. /Апостроф/

2. Прочитай буквосполучення

М'Я, П'Я, В'Я, Р'Я, В'Ю, П'Ю, Б'Ю, В'Ї, М'Ї, П'Є, В'Є.

Пригадай: перший приголосний у цих складах вимовляється твердо, потім вимовляється звук /й/ і голосний.

3. Від поданих слів утвори слова з апострофом:

горобець - гороб'ята голуб -

ластівка - соловей -

дерево - трава -

солома - кропива -

4. Попроси маму прочитати "Казку про апостроф"

5. Дай відповіді па питання

-Де жила маленька П'явочка?

-Про що вона мріяла?

-Хто допоміг П'явочці здійснити свою мрію?

-Як П'явочка здійснила свою мрію?

6. Прочитай казку напівголосно для себе.

7. Знайди всі слова з апострофом в тексті.

8. Прочитай текст для мами.

9. Дай відповіді на питання

-Хто жив у ставку?

-Чи дійсно Сонечко зробило добру справу?

-Як би ти вчинив, якби був Сонечком?

-Чому Сонечко допомогло П'явочці?

-Що було б, якби Сонечко не допомогло здійснити мрію П'явочці?

-Як ти ставишся до цього, що Сонечко допомогло П'явочці?

10. Прочитай текст ще раз.

11. Зроби звуко-буквений аналіз слів в зошиті /не забудь пропустити 4 клітинки вниз/

П'ЯВОЧКА, ПРОСТЯГЛО, МРІЯ, ДЗВІНКІШЕ, М'ЯЧ, ПОДВІР'Ї

11. Фото роботи надішліть на перевірку.

Письмо: Прописи с. 42

Тема. Повторення написання букв у, д, з, в, б. Спостереження за вживанням синонімів, антонімів (без уживання термінів)

1. Напши за зразком букви у, д, з, в, б в прописах.

-Яка буква зайва? Чому?

-У яких букв є спільний елемент?

2. Познач "галочкою" слова з однаковим значенням. Напиши цю пару.

3. Познач "галочкою" слова з протилежним значенням. Напиши цю пару.

4. Склади з окремих слів прислів' я та запиши його.

5. В простому зошиті пропусти вільний рядок. Напиши число. Спиши останній абзац з тексту "Казка про апостроф".

6. Фото роботи надішліть на перевірку.

Математика: Підручник с. 94, друкований зошит

с. 41

Тема. Годинник. Визначення часу за годинником

1. Роздивись великий годинник. на сторінці підручника.

Годинник - це прилад для визначення часу. Годинники бувають сонячні, пісочні, водяні, електронні та механічні /див. фото/

Час виміряють у годинах. На циферблаті години позначені цифрами.

Прочитай, скільки позначок помістилося на циферблаті. Час на циферблаті визначають за допомогою короткої і довгої стрілок. Коротка стрілка показує на години, а довга - кількість хвилин. Коротка стрілка - повільна, а довга - швидка. Поки коротка стрілка пройде від однієї позначки до наступної, довга стрілка встигне зробити повний оберт.

Годинник показує третю годину, бо його коротка стрілка вказує на позначку "3", а довга - на позначку "12". Коли годинник показує рівно якусь годину, то довга стрілка завжди показує на "12", а коротка - на цю годину.

2. Визнач, котру годину показують інші годинники.

3. В друкованому зошиті на циферблатах намалюй стрілки так, щоб годинники показували записаний час .

4. Відкрий простий зошит, пропусти 4 клітинки, напиши число. Виконай завд. №3. Запиши в 3 стовпчики.

Приклад:

3 + 4 = 7

4 + 3 = 7

7 - 3 = 4

7 - 4 - 3

4. Виконай завд. №4. В перший стовпчик випиши різниці, а у другий - суми. Знайди результат.

5. Розв'яжи і порівняй задачі №5.

6. Виконай завдання в друкованому зошиті на с. 41.

7. Фото надішліть на перевірку.

Дистанційне навчання. 23.03.2020

Письмо

Тема. Написання слів з апострофом. Списування друкованих речень. Вимова і правопис слова комп'ютер.

1. Відгадай загадку

Може він порахувати,
Може він пісні співати,
Малювати і писати,
Помилки перевіряти.
Може він листа прийняти,
З другом швидко нас зв’язати,
Він багато чого може
І завжди нам допоможе!
(Комп’ютер)

2. Пограй в гру "Слово в слові"

-Утвори слова з букв слова КОМП'ЮТЕР

/п'ю, Петро, метр, .../

3. Пограй в гру "Я - тобі, ти - мені".

-Я задаю питання, а ти відповідаєш.

• Назви звуки в слові КОМП'ЮТЕР
• Скільки звуків у слові КОМП'ЮТЕР?
• Скільки букв у слові КОМП'ЮТЕР?
• Чому в слові КОМП'ЮТЕР звуків більше, ніж звуків?
• Який знак стоїть в цьому слові?

4. Прочитай буквосполучення на с. 41 в прописах. Пригадай слова, які починаються з цих буквосполучень.

5. Напиши буквосполучення в прописах за зразком.

6. Спиши друковані речення.

7. Пограй в гру "Відшукай і запиши слова з апострофом"

8. Придумай і запиши речення з одним з цих слів.

9. Пропусти рядок в звичайному зошиті, напиши число.

10. Спиши 1 абзац тексту "Казка про апостроф" на с. 53 букваря.

11. Фото роботи надішліть на перевірку.

Математика

Тема. Додавання та віднімання 1 у межах 20.

1. Виконай завд. №1 на с. 93 підручника

2. Виконай завд.№2

• Розглянь малюнки і рівності
• Порівняй підкреслені числа
• Зроби висновок

Якщо до числа додати 1, то отримаєш наступне число.

Якщо від числа відняти 1, то отримаєш попереднє число.

3. Відкрий простий зошит, пропусти 4 клітинки, напиши число. Розв'яжи приклади №4 в два стовпчики

4. Виконай завд. № 6 усно

5. Виконай завдання на с. 40 друкованого зошита.

6. Надішліть фото роботи на перевірку.

Я досліджую світ

Тема. Чим ти відчуваєш запах

1. Подивись відео "Органи чуття"

2. Дай відповіді на питання:

• кільки органів чуття є у людини?
• Як називається орган чуття, завдяки якому ми відчуваємо запахи? /Нюх/
• Як називається орган нюху? /Ніс/

3. Опрацюй матеріал підручника на с.54-55.

4. Дай відповіді на питання до тексту.

5. Попрацюй із зошитом.

-Визнач, які запахи тобі подобаються, а які - ні /с. 42/

6. Розфарбуй малюнки.

7. Виконай тест /вибери правильну відповідь/

• Органи нюху допомагають людині

а) Відчувати запахи

б) Чути звуки

в) Бачити навколишнє середовище

• Які запахи попереджають про небезпеку?

а) Приємні запахи

б) Неприємні запахи

• Орган нюху це -

а) Очі б) Ніс

в) Вуха г) Шкіра

8. Фото роботи в зошиті надішліть на перевірку.

Образотворче мистецтво

Тема. У світі казки чарівної. Малювання ілюстрації до української народної казки "Колосок"

1. Відкрий альбом з образотворчого мистецтва.

2. Знайди сторінку до заданої теми.

3. Подивись і пригадай казку.

4. Намалюй ілюстрацію до казки.

5. Надішліть фото для створення виставки робіт

Дистанційне навчання. 20.03.2020

Я досліджую світ

Тема. Чим ти чуєш.

1. Подивись відео "Органи чуття"

-Як називається орган чуття людини, яким вона відчуває запахи? /орган слуху/

-Як називається орган слуху? /ніс/

2. Опрацюй матеріал підручника на с. 52-53.

3. Склади поради, яких треба дотримуватися, щоб не нашкодити вухам і мати добрий слух.

4. Визнач, хто з дітей турбується про свої вуха, а хто - ні

/зошит с.41/

5. Розфарбуй малюнки, на яких діти турбуються про свої вуха.

6. Фото надішліть на перевірку.

Трудове навчання

Тема. Аплікація з паперу "Квітуча гілка яблуні"

1. Знайди урок в альбомі.

2. Прочитай , як виготовити аплікацію.

3. Виготовляй згідно плану.

4. Попроси допомоги у мами, якщо тобі вона потрібна.

5. Сфотографуй і надішліть на перевірку.

Дистанційне навчання. 19.03.2020

Читання.

Тема. Апостроф. Читання слів з вивченими літерами.

1. Подивись відео

-З яким знаком познайомився?

2. Відгадай загадку

Хоч буваю часто битий,

Але зовсім не сердитий,

Я стрибаю! Веселюся!

Чи вгадаєте, як звуся? /М'яч/

-Назви всі звуки в цьому слові.

-Апостроф показує, що попередній звук /м/ твердий, а голосний я позначає два звуки /йа/, тобто слово вимовляється наче роздільно.

3. Роздивись у букварі на с. 52 схеми слів п'ять, дев'ять.

4. Вправа "Прочитай швидко" склади в таблиці. Доповни ці склади до повних слів

Наприклад: м'я.../та/

5. Гра "Склади слово"

6. Розгадай ребус. Склади речення зі словами сім'я, родина.

7. Склади та прочитай слова у променевих таблицях

8. Прочитай рукописне речення.

9. Зроби звуко-буквений аналіз слів:

в'яз в'юн під'їзд солов'ї здоров'я п'ятниця

10. Надійшли фото на перевірку.

Письмо

Тема. Написання слів з апострофом, складів, слів з вивченими буквами.

1. Пограй в гру "Який знак з'їла мишка?"

П...ять, дев...ять, пір...я, сім...я

-На що вказує апостроф у слові?

/Попередній звук - твердий, а голосний позначає два звуки/.

2. Роздивись, як пишеться апостроф у прописах.

Апостроф передають на письмі крапкою з невеличким "хвостиком" і пишуть на верхній рядковій лінії.

3. Напиши два буквосполучення з апострофом за зразками.

4. Пограй в гру "Засели будиночок словами з апострофом", запиши ці слова на вільних рядочках.

5. Спиши рукописне речення зі с. 52 букваря.

6. Пропусти вільний рядок в простому зошиті, напиши число. Прочитай речення з пропущеними словами, добери із довідки потрібні слова і запиши ці речення. Кожне речення на окремому рядочку.

Діти гралися на ____________ .

Бабуся _____________ рукавички .

________ знає багато __________ .

Слова для довідок : Мар'яна, подвір'я, в'яже, прислів'їв.

7. Фото надійшли на перевірку.

Математика

Тема. Одноцифрові та двоцифрові числа

1. В звичайному зошиті пропусти 4 клітинки, напиши число.

2. Запиши в рядок тільки відповіді

• Запиши "сусідів" числа 9.
• Запиши числа, які стоять між числами 8 і 11.
• Запиши, на скільки 15 більше, ніж 14.
• Запиши цифрою, скільки десятків містить число 19, 20.
• В одному будинку 10 квартир, а в другому - 7. Запиши, на скільки квартир менше в другому будинку.
• Перший глек вміщує 6л води, а другий - 2л. Запиши, на скільки літрів більша місткість першого глека.

3. Зроби самоперевірку

8 10 9 10 1 1 2 3 4

4. Завд №1. Прочитай інформацію в жовтому прямокутнику. На наступному рядочку в зошиті випиши спочатку одноцифрові числа, а потім - двоцифрові.

5. Завд. №2. На наступному рядочку запиши числа цифрами в рядок.

6. Виконай завд №3 за зразком.

7. Запиши рівності, використовуючи числовий промінь. Завд. №4

8. Завд №5 виконай усно.

9.Виконай завдання на с. 39 друкованого зошита

10. Надішліть фото на перевірку.

Дистанційне навчання. 18.03.2020

Читання.

Тема. Читання тексту "День народження Джмелика"
/Буквар с. 51/

1. Попроси маму прочитати тобі текст.

-Яке свято було в Джмелика?

2. Навчись швидко і правильно читати слова

джмелик вовчик народження

бджілка вишневий привітали

олень подарували материнку

лисичка особливо цілющий

метелик дзвіночки сьогодні

3. Прочитай текст напівголосно.

4. Прочитай текст мамі.

-Чи повністю збігається малюнок і текст?

5. Дай відповіді на питання

-Хто святкував день народження?

-Я можу помилитися, але, здається, на день народження Джмелика не прийшла Лисичка.

-Чому друзі вітали Джмелика з днем народження?

-Яким було б життя Джмелика, якби в нього не було друзів?

-Чи приємно святкувати день народження з друзями?

Які поради ти б дав дітям, які хочуть мати друзів?

6. Склади прислів'я за порядковим номером чисел, прочитай та запам'ятай його.

7. Пропусти в зошиті вниз 4 клітинки і зроби звуко-буквений аналіз слів:

розділю, олень, щиро, Джмелик, тендітні, джунглі

8. Зроби фото, надійшли на перевірку.

Письмо

Тема. Написання слів з буквосполученням дж. Письмо складів, слів, речень із вивченими буквами.

1. Гра "З якого слова склад?"

дже..../джерело, джемпер/

джу.../нглі/

джи.../нси/

бри.../джі/

2. Назви звуки в словах

джерело, джемпер, джунглі, джинси

3. Прочитай текст або попроси зробити це маму

Бджоли живуть великими сім'ями у будиночках, які називають вуликами. У вулику всі мають свої обов'язки. Одни бджоли клопочуться по господарству. Інші (годувальниці) годують личинок. Робочі бджоли збирають нектар і пилок. Є бджоли, які нектар і пилок використовують у виробництві меду. Якщо при виникненні якихось непередбачених обставин звичне життя в родині порушується, то працьовиті комахи можуть легко поміняти професію.

У вулику працює міні-хімзавод з переробки нектару й отримання основної їжі бджіл - меду. Людині залишається тільки користуватися вже готовим продуктом.

Квітучі рослини і медоносні бджоли - це один живий механізм у природі. Бджоли переносять пилок із квітів і роблять запилення. Квіти дають нектар для виробництва меду. Нектар має масу поживних речовин.

4. Обведи контури бджілки в прописах та розфарбуй її

/прописи с. 39/

5. Напиши за зразком буквосполучення дж, Дж.

6. Утвори і запиши словосполучення за зразком

7. Відкрий звичайний зошит, пропусти вільний рядок, напиши число.

8. Запиши під диктовку мами речення:

Хлопці прийшли до джерела.

Джерельце під вербою виблискує водою.

Джерельна вода холодна.

9. Фото роботи надійшли на перевірку.

Математика

Тема. Запис чисел другого десятка. Зошит с. 38

1. Завд.№1. Запиши число в таблицю.

2. Завд №2. Розклади двоцифрове число на суму розрядних доданків /розряд - це одиниці і десятки окремо/

Наприклад: чотирнадцять - це 10 і 4

3. Завд №3. Розв'яжи і порівняй задачі

4. Завд.№4. Порівняй число і вираз, два вирази

5. Завд №5. Пограй в гру "Збери горішки в кошик"

6. Фото надійшли на перевірку.

Я досліджую світ

Тема. Чим ти бачиш

1. Подивись відео "Як людина пізнає світ"

-Як називаються органи, за допомогою яких ми пізнаємо світ /органи чуття/

-Назви ці органи /слух, зір, смак, нюх, дотик/

-Як називається орган зору /очі/

2. Опрацюй текст підручника на с.50-51

3. Дай відповіді на питання до тексту.

4. Подивись відео, як треба берегти очі.

5. Виконай завдання на с. 40 зошита, розфарбуй малюнки.

6. Фото виконаної роботи надійшли на перевірку.

Дистанційне навчання. 17.03.20

Читання. Буквар с.50

Тема. Звук /дж/, буквосполучення дж. Читання складів, слів, словосполучень та тексту з вивченими літерами.

1. Гра "Відкритий мікрофон"

• Яка буква ніколи не позначає звука?
• Яка буква позначає два звуки?
• Який звук позначається двома буквами?

2. Відгадай загадку

Влітку ягід тк багато.

Їх спочатку буду рвати,

Потім з цукром перетрем,

Ось смачний і вийде .... /джем/

3. Вимов слово ДЖЕМ, назви звуки. зверни увагу, що перший звук /дж/.

4. Вимов склади та слова зі звуком /дж/

джа-джо-джу-дже-джи-джі

джем, джемпер, джміль, дріжджі

5. Запам'ятай

Звук /дж/ позначають на письмі двома буквами - дж.

6. Прочитай склади та слова

ЇЗДИТИ - ЇЖДЖУ

БУДИТИ - БУДЖУ

СИДІТИ - СИДЖУ

РАДИТИ - РАДЖУ

ХОДИТИ - ХОДЖУ

7. Гра "Відгадай мене"

В'язана кофта без коміра і без застібок, яку одягають через голову /джемпер/

Штани з цупкої бавовняної тканини, переважно прошиті кольоровими нитками /джинси/

8. Роздивись звукову модель цих слів /підручник с.50/

9. Гра "Прочитай швидко"

10. Гра "Склади слова"

11. Прочитай і відгадай загадку

12. Прочитай і доповни рукописне речення

13. Зроби в зошиті звуко-буквений аналіз слів

ДЖЕРЕЛО, ДЖМІЛЬ, ЇЖДЖУ, БРИДЖІ, БДЖОЛА, ДРІЖДЖІ

14. Зроби фото, надійшли на перевірку.

Письмо Прописи с.38

Тема. Закріплення вмінь писати вивчені букви. Словотворчі вправи.

1. Гра "Які букви з'їла мишка?"

...ИГА ...ВОНИК ...ЕНЬКІТ

...ВОНИТЬ ...ЬОБ ГУ...ИК

2. Напиши букви за зразком /с. 38/

3. Утвори слова-прикмети за зразком і напиши ці пари.

Дзеркало - дзеркальний.

Дзвінок - дзвінкий.

Кукурудза - кукурудзяний.

4. Склади і запиши речення із поданих слів.

Столі, дзеркало, стоїть, на.

Нас, кличе, школи, дзвоник, до.

У, вода, джерелі, чиста.

5. Фото надійшли на перевірку.

Математика Підручник с.91, зошит с. 37

Тема. Читання та запис чисел другого десятка

1. Математичний диктант /усно/

• Назви числа від 9 до 13, від 11 до 16, від 19 до 12, від 20 до 10.
• Скільки десятків у числах 17, 20?
• Назви числа другого десятка, які більше 15, менше 15, які стоять між числами 12 і 16, більше від 13, але менше, ніж 19.

2. Прочитай інформацію у завданні №1

3. Виконай впр. №2

Зразок читання: 1 десяток і 5 одиниць - це число 15.

4. Виконай завд. №3 /усно/

5. Розв'яжи задачу №4 /усно/.

6. Виконай завдання в зошиті /с.37/

7. Фото надійшли на перевірку.

Дистанційне навчання. 16.03.2020

Читання. Буквар с. 49

Тема. Закріплення звукових значень буквосполучення дз. Опрацювання тексту "Краса навколо нас".

1. Вправа "Встав пропущені букви"

... воники, кукуру...а, ро...инки, ...еркало

-Які букви ти вставив? Чому?

-Що ти знаєш про звуки /дз/, /дз'/?

2. Робота з малюнком /с.49/

-Уяви, що ти метелик. Змахни крильцями і перелети в картину. Відчуваєш, як легенький вітерець допомагає тобі летіти? Знайди собі чудове місце, щоб можна було відпочити. Що ти бачиш? Як ти гадаєш, чи добре метелику? Чому?

-Прочитай заголовок. Як ти вважаєш, про що йдеться у тексті?

3. Попроси маму, щоб вона прочитала тобі текст.

-Яка пора року описана?

-Чи відповідає малюнок текстові?

4. Навчись швидко і правильно читати слова

ВДАЛИНІ

СЬОГОДНІ

ПРИЄДНУЮТЬСЯ

КИВАЮТЬ

СОНЯШНИКИ

НАМАГАЄТЬСЯ

ГОЛІВКАМИ

УКРАЇНСЬКА

КАЛИНОВОМУ

5. Прочитай текст для себе.

-Якого кольору волошки? Дзвоники? Кукурудза? Соняшникова пелюсточка?

6. Прочитай текст для мами.

7. Гра "Слідопит"

-Знайди у тексті найкоротше слово

-Найдовше слово.

-Речення про дзвоники.

8. Гра "З'єднайка"

-З'єднай назву рослини і відповідну назву дії. За потреби звернись до тексту.

КУКУРУДЗА РОСТУТЬ

ВОЛОШКИ СЛАВЛЯТЬ

СОНЯШНИКИ ЗЕЛЕНІЄ

ДЗВОНИКИ ПРИЄДНУЮТЬСЯ

9. Прочитай ще раз текст

10. Зроби звуко-буквений аналіз слів в зошиті:

КИВАЮТЬ, ЗЕЛЕНІЄ, СОЛОВЕЙКО, ПІСЕНЬКА, ПЕЛЮСТОЧКА, УКРАЇНСЬКА.

11. Сфотографуй і надійшли на перевірку

Математика Підручник с.90

Тема: Назви і запис чисел другого десятка

1. Порахуй від 9 до 15, від 7 до 19, від 20 до 11, від 18 до 9.

2. Математичний диктант

• Напиши в зошиті число
• Запиши числа 12, 17, 19, 11, 15, 20, 10, 13, 16, 14, 18.
• Підкресли число, яке не входить в другий десяток.
• Запиши прикладами

Суму чисел 2 і 6 збільшити на 1.

Суму чисел 2 і 7 зменшити на 3.

Різницю чисел 7 і 3 збільшити на 5.

Різницю чисел 8 і 5 зменшити на 2.

3. Розв'яжи задачу №4, зробивши малюнок.

4. Розв'яжи задачу №5 усно.

5. Виконай вправу №6

6. Повтори назви геометричних тіл. Завд. 7

7. Сфотографуй роботу в зошиті та надійшли для перевірки.

Я досліджую світ. Підручник с. 48-49, зошит с. 38-39

Тема. Твій зовнішній вигляд

1.Гра «10 правил». Це ті правила, які ти маєш виконувати щодня. Якщо ти уважний на уроках, хочеш бути-здоровим і докладаєш для цього всі зусилля, то легко впораєшся з цим завданням, вгадаєш потрібне слово.

• Як прокинувся — вставай, ліні волі... (не давай).

• Квіточку роса умила, а тебе умиє... (мило).

• І дивись не барись, в школу швидко-швидко... (мчись).

• Але й тут не поспішай, подивись спочатку,

Чи нічого не забув, чи в портфелі все в... (порядку).

• Не носи в кишені жуйки, крейду, яблука і булки, кнопки, цвяхи, сірники, а носи... (носовички).

• В школі, класі не брудни, сміття бачиш — ... (підніми).

• Будь охайним завжди сам, уникай дірок і ... (плям).

— А ти всі ці правила виконуєш?

2. Лист та посилка від незнайомця

— На адресу нашого класу прийшов лист і посилка. Як ти думаєш, що необхідно відкрити першим? І що ж написано у цьому листі?

«Лист до всіх дітей з дуже важливого питання.

Дорогі мої діти! Я пишу вам листа! Я прошу, мийте частіше руки і обличчя. Все рівно якою водою, кип'яченою або джерельною. Із річки, чи з колодязя, чи просто дощовою. Необхідно митись обов'язково вранці, ввечері або вдень. Перед кожним прийомом їжі, після сну і перед сном. Тріться губкою й мочалкою, терпіть - це не біда. І чорнило, і варення змиє мило і вода. Дорогі мої діти! Дуже-дуже вас прошу: мийтеся частіше, все частіше Я бруднулей не люблю. Не подам руки бруднулям, я з такими не дружу. До побачення.»

— Від кого ж цей лист? Напевно, і по­силка прийшла від Мийдодира.

«Дорогі діти! Разом із листом висилаю вам посилку. В ній знаходяться цікаві загадки. Хто їх правильно відгадає, той — молодець! Мийдодир.»

• Гарне я і запашне, роботяще змалку. Люблять всі чомусь мене вдень і на світанку. Кажуть, я даю красу і здоров'я й силу, Чистоту у дім несу, звуть мене всі... (мило).

• Я невтомна трудівниця, мені вірять люди. Хто зі мною поведеться — той здоровий буде. Буде часто усміхатись білими зубами. Мене знає вся малеча, і бабусі й мами. Чистоту тримаю в домі, справу знаю чітко. Вам ім'я моє знайоме, бо зубна я... (щітка)

• Я м'якенька полотнинка, випрана дбайливо, Не серветка, не хустинка, знаю своє діло. Я до щічок, до голівки притулюсь ласкаво. Я вберу усі краплинки з тіла після ванни. Я не гість — хазяїн в домі, і лежать я не звик. Вам ім'я моє відоме, пригадайте, я... (рушник).

• Маю вигляд я і смак — можеш подивитися. І без мене вам ніяк всім не обійтися: Я — не страва, не напій та в роботі часто з милом, з щіткою дружу. Ім'я моє... (паста).

• Ліг в кишеню і вартую, плаксі, реві та бруднулі витру струмочки сліз, не забуду і про ніс. (Носовичок)

• Білих тридцять зубчиків для кучериків і чубчиків, По голівці ходять, волосся в порядок приводять. (Гребінець)

— Ось ви і відгадали загадки Мийдодира!

— Якщо не будеш виконувати правил, то і з тобою може статися горе, тому що з неохайною людиною неприємно розмовляти, дружити, на неї навіть дивитися неприємно. Кому сподобається м'ятий, брудний одяг, нечесане волосся, нечищені жовті зуби, невмите обличчя? Хотів би ти мати такого друга? А сам хотів б такими бути?

— Я знаю, що тобі подобаються білі, здорові і міцні зуби, гарна посмішка, густе, красиве волосся, охайний, випраний, випрасуваний, чистенький одяг. Але для цього необхідно щодня чистити зуби, вмиватися, розчісувати волосся, чистити взуття... і привчити себе до цього необхідно змалку. Заважати тобі у цьому може лише твоя лінь. Необхідно навчи­тися свої лінощі переборювати. І в цьому тобі допоможуть твої батьки, вчителі, а ще друзі, в тому числі і книги. Тому сьогодні тема нашого уроку «Твій зовнішній вигляд».

3. Прочитай оповідання «На вулиці».

НА ВУЛИЦІ

Іде дівчинка в школу. Бантики чистенькі, платтячко випрасуване, черевички блищать. Поряд із нею — мама, вона несе її портфель. А позаду — двоє хлопців ідуть, розмовляють. Один каже:

— Дивись, яка охайна дівчинка. Аж глянути любо. Чистьоха. А другий йому відповідає:

— І зовсім вона не чистьоха.

— Це ж чому? — здивувався перший. — Вона ж он яка чистенька!

— А тому, що все за неї мама робить. Навіть портфель її до школи носить, я щодня бачу. Ліниві охайними не бувають.

— То як ти думаєш, чи може бути лінивий охайним? Чому?

4. Прочитай вірш «У місті Лінивому».

- Ось послухайте, як живуть люди в місті Лінивому.

У МІСТІ ЛІНИВОМУ

Дзвенить за вікнами трамвай:

вставай, вставай, вставай!

У хаті — метушня.

Сестра гукає: «Де пальто?»

А де пальто — не знає ніхто.

Отак у нас щодня.

Шукає портфеля старший брат,

сорочечку — середній брат,

Штанці — молодший, ну а я згубила черевик

І олівець раптово зник, шукаю все підряд.

Пальто знайшли ми у кутку,

портфель — в садочку у бузку.

Ну, а штанців немає, коли дивлюся — ось вони,

Лежать під лавкою штани, на них Мурко дрімає.

Дев'ята б'є. Ну так і є. Спізнились на урок. Порозмовлявши віч-на-віч,

на місце класти кожну річ даємо собі зарок.

А зранку знов лунає крик:

«Де мій портфель? Де черевик?»

І знову метушня. І тільки чути: де та де?

І хата обертом іде. Отак у нас щодня.

— А у тебе не буває такого? Що ти порадиш жителям цього міста?

— Ти вже знаєш, щоб вирости здоровими, необхідно виконувати певні правила. Хто дотримується режиму дня, той все встигає і не втомлюється. • Чистота — запорука здоров'я», — говорить народна мудрість. Чистота — неодмінне правило попередження різних захворювань.

Дуже важливо дбати про чистоту рук. Руки необхідно мити частіше, ніж обличчя. Бо руки забруднюються від м'яча, ручки, якою ми пишемо, дверних ручок. Якщо руки не помити перед їжею, то весь бруд разом із їжею потрапить до рота. А з брудом часто переносяться різні інфекцій­ні хвороби, їх так і називають «хвороби брудних рук» (короновірус, червоний тиф, дизентерія, жовтуха). Захворюванням легше запобігати, ніж лікувати їх. Руки потрібно старанно мити з милом. Дуже неприємно їсти за одним столом із бруднулями.

Шкіра захищає, вона не пропускає мікробів. Але, якщо не митися, багато шкідливих мікробів поселяться на шкірі, а це теж викликає за­хворювання. У народі говорять: «Води не бійся, щоденно мийся!»

Щоб зростати здоровими, потрібно з дитинства берегти зуби. Бо нони є візитною карткою здоров'я. Коли чистять зуби? (Двічі: ранком і ввечері)

В усіх куточках землі люди хочуть бути здоровими і гарними. Чого тільки вони не робили для досягнення цієї мети:

чорнили зуби і про­свердлювали в них дірочки, розмальовували шкіру,

прилаштовували до носа блискучі кільця,

проколювали вуха...

Людина створює себе і свою зовнішність сама. «Немає людей негарних, — стверджує французьке прислів'я, — є люди ледачі!» А переконатися в тому, що ми гарні, нам допоможе дзеркало. Чи читав ти казку про Білосніжку та семеро гномів? Пам'ятаєш, що було найбільшим скарбом злої Королеви-мачухи? (Чарівне дзеркало) Щодня вона запитувала своє дзеркало, чи вона найкрасивіша, чи ні. А що сталося з Білосніжкою? Опишіть, яка була Білосніжка?

Білосніжка була не лише красивою, вона була ще й доброю, любила тварин, ніколи нікого не образила, а ще була працьовитою, чуйною, щирою. Про таких людей кажуть, що вони красиві душею.

5. Опрацюй матеріал на с.48-49 підручника.

6. Виконай завдання на с. 38-39 зошита, розфарбуй малюнки.

7. Сфотографуй та надійшли на перевірку.

Дистанційне навчання. 13.03.2020

Математика. Підручник с.90, зошит с. 36 Тема. Назви і запис чисел другого десятка 1. Повторення Назви усі числа від 3 до 13; від 7 до 15; від 12 до 8; від 20 до 15. 2. Подивись відео, пригадай, як утворити числа другого десятка.

3. Виконай завд 1 з підручника /усно/ 4. Робота в друкованому зошиті Пропиши цифри 6 та 9. Виконай завд 2-5 5. Робота в зошиті Пропусти 4 клітинки Напиши число Запиши числа 11, 15, 18, 13, 19, 20, 10, 17,16, 12 Підкресли найменше число другого десятка; найбільше число другого десятка. Розв'яжи приклади №2 Зроби малюнок до задачі №3 та розв'яжи її 6. Сфотографуй та надійшли на перевірку.

Я досліджую світ. Підручник с. 46, зошит с.36-37

Тема. Край, у якому ти живеш 1.Вправа «Аналізуємо мультфільм» - Як ти розумієш слова РІДНИЙ КРАЙ? – Як називається країна, де ми живемо? – Що знаєш про Україну? /Переглянь пластиліновий мультфільм про Україну/ «Твоя країна – Україна»

– Що цікавого побачив? – Чим славиться Україна? – Які традиції українців відомі тобі? 2.Опрацюй матеріал підручника /с.46-47/ – Як називається місто, в якому ми живемо – Розкажи, чи багато вулиць у нашому місті? — Яка вулиця головна? — Назвіть свою адресу (вулицю, будинок). — Що можна побачити на вулицях у місті, а що — у селі? — Чим місто відрізняється від села? — Що спільного на вулицях міста і села? — У якому куточку міста тобі найбільше подобається бувати? Чому? — Що ми називаємо рідним краєм? — Рідний край — це та частина України, де ми народилися і живемо. 3 .Наше рідне місто - Шостка /див. відео/

4. Робота в зошиті. Запиши свою адресу Намалюй будинок, в якому ти живеш Вибери і розмалюй що є у твоєму місці та на його околицях 5. Зафотографуй та надійшли на перевірку.

Дистанційне навчання. 12.03.2020

Читання. Буквар, с. 48

1. Гра "Так чи ні"

Буква щ позначає голосні звуки.

Буква щ може бути велика і рядкова.

Буква щ в слові може стояти тільки на початку.

Буква щ може бути друкована і рукописна.

Буква щ завжди позначає два звуки /шч/.

2. Відгадай загадку:

Як подивишся на нього,

Бачиш в нім себе самого

Отаким, яким буваєш.

Що це друже? Відгадаєш? /Дзеркало/

- Сьогодні ви ознайомитеся з цікавими звуками.

3. Підготовка до вивчення нового звука

• Скільки у слові дзеркало складів?
• Скільки у слові дзеркало голосних звуків?
• Скільки у слові дзеркало всіх звуків?

4. Артикуляційні вправи

• Чітко, як один звук вимовляй звуки /дз/, дз'/

дза-дзо-дзу-дзе-дзи-дзі

адз-одз-удз-едз-идз-ідз

дзя-дзьо-дзю-адзь-одзь-удзь-едзь-идзь-ідзь

дзеркало, кукурудза, дзюркотіти, дзвінко, дзенькати

5. Запам'ятай:

звук /дз/ - приголосний, дзвінкий, твердий

звук /дз'/ - приголосний, дзвінкий, м'який

звуки /дз/, /дз'/ - на письмі позначаються буквосполученням дз

5. Розбери усно звуко-буквений аналіз слів дзвоники, кукурудза на с. 48 букваря

6. Прочитай швидко склади записані в таблицях.

7. Гра "Склади слова"

8. Гра "З'єднайка"

- Знайди слова, які називають предмети

- З'єднай їх зі словами, які називають дію цих предметів

9. Робота з рукописним текстом.

- Прочитай рукописне речення.

- Знайди слово із звукосполученням, яке сьогодні вчили

10. Зроби звуко-буквений аналіз слів

дзюдо дзюркіт дзвенить дзенькає дзвіночки дзеркало

11. Попроси маму зробити фото цієї роботи та надіслати її Вайбером.

Письмо. Прописи, с. 37

Тема. Написання слів з буквосполученням дз, складів, слів і речень із вивченими буквами.

1. Вправа "Мікрофон"

Які слова зі звуками /дз/, /дз'/ ти запам'ятав з попереднього уроку?
Яким буквосполученням позначають звуки /дз/,/дз'/
Що ти можеш сказати про звук /дз/? /дз'/?
2. Гра "Так чи ні"
У слові РОДЗИНКА є звук /дз/?
Слово ДЗВІНОК починається приголосним звуком?
У слові ДЗЕНЬ 3 звуки?
У слові КУКУРУДЗА 3 склади?
3. Роздивись, як пишеться в прописах зразок буквосполучення дз, Дз.
4. Наведи пунктирні лінії малюнків, розфарбуй їх.
5. Напиши буквосполучення за зразком
6. Збери однакові фігури, утвори слова, запиши їх на вільних рядочках
7. Склади речення з утвореним словом і запиши на вільному рядочку
8. Сфотографуй та надійшли у Вайбер.